《自闭儿教养的第一步》笔摘 9

    |     2014年1月7日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1391

《自闭儿教养的第一步》 Phil Christie & Elizabeth Newson & Wendy Prevezer & Susie Chandler 合著 洪菁珮 译

9 分享概念游戏 9.1

游戏强调与他人分享乐趣,以及与他人轮流做某件事的快乐,这样一来,你们彼此都会意识到“在一起”的感觉,这让所有的孩子都能准备好,迈向下一阶段的沟通:真正有意图的交谈或沟通(无论是手势或语言皆同)。这就是为何要以简单的互动游戏为优先的原因。

游戏和探索对每个孩子的思考发展真的很重要,透过游戏,孩子学到的不只是能够发展其肢体协调和技巧之事,也学到能够发展其思考及语言能力之物。

自闭儿不只因受困于语音障碍而较难自己理解事情,他们一板一眼的行事风格也常常妨碍他们学习日常生活的概念。

有些孩子相当焦躁不安,看起来很内向,这也许是因为,他们无法理解所见所闻,以至无法承受这些事物所带来的未知恐惧。

cha 什么事情有碍游戏;而什么事情有助于游戏。

自闭儿的思考方式与行为风格往往是不知变通,一板一眼,他们坚持特定东西的固定玩法,很难接受新意见。有些自闭儿会极度沉迷于某类物品,让他无法好好研究其他东西。

我们无法强迫孩子围抗他的意愿去敞开心胸玩耍,我们也都知道这很重要,所以要试着让事情对他来说能简单一点,这意味着妥协、折中。你希望他采纳你的更多意见,融入他的游戏中,起初脚步要非常缓慢。试着用不同的玩法,和他玩相似的东西。

cha 模仿

模仿是极为有用的技巧,所有的孩子都需要藉此学习其他的技巧,模仿还可以用于学习字汇,以及如何使用字汇。自闭儿在模仿别方面吃力得多,而且不会将模仿变成一种社交游戏——他们似乎在无社交的情况下才模仿,甚至常常等到你转身了才模仿。

社交性的模仿是项重要技巧,我们必须试着教他们,游戏是我们教他们的绝佳机会。

模仿他比他模仿我们容易,我们可以从模仿他开始,利用声音做到依次轮流,然后找机会在模仿他的时候加入变化。要灵活变通。

cha 专注力

我们常常看到自闭症孩子全神贯注于使其着迷的东西,这是因为,他们似乎只专注在不会让他们分心的事物,而不会专注在我们认为有趣或有意义的事物上。如果希望孩子能因为玩腻而不玩,而鼓励这些沉迷行为的话,其实毫无帮助,因为他们玩不腻。但是,这让我们知道什么东西可以激励他,可以作为“入口”,以后扩增他的兴趣。

透过带有熟悉童谣的互动游戏,来拉近你和孩子的身体距离,也可以鼓励他看你、听你,歌词、动作,彼此互相提醒维持他的注意力。

带有动作的儿童韵文,也可以让孩子有一种期待和次序感,这能帮助他感觉自己握有掌控权。

不要放弃给孩子拥抱。甚至是一个顺势的拥抱或轻抚都可以,特别是在他喜欢的活动中这样做,而不把这些碰触变得令人想挣扎的话,不久之后,他就会变得喜欢这些动作。

cha 有学习障碍的自闭儿

孩子有可能完全不玩玩具,因为他的思考已经完全停止了。这时候他不会继续看玩具或探究玩具,而可能把玩具放着,或丢到一旁,然后他突然发现他在做有趣的事。这可能就是思考受限的孩子,学着把丢玩具当做是他玩玩具的主要方法。反过来说,玩具在他手上的时间,可能不够久到让他去发现更多玩玩具的新方法。对自闭儿而言,快速闪过

眼前的东西,在视觉上特别令他们兴奋。

如果孩子似乎在游戏中卡住了,仿佛他没有意识到接下来可能的变化,我们就要开始想想,目前有什么东西会让他觉得是有报酬的,你怎么以此为基础来帮他。如果你要告诉他不要丢东西,要确定你会示范一种更好玩的玩法给他看。渐渐地增加变化,并带入童谣,鼓励他配合声音摆动身体。

自闭儿好像没有想玩或探索的欲望,这也许可以帮助我们从孩子的角度来看待这件事,之后就可以设身处地地去看待他面临的困难。这样可以让我们了解他为什么不觉得游戏好玩。

之后,我们就能事半功倍地带入一些方法,让游戏不仅变得可行,对他而言又有报酬,而且会是令人满意的学习经验。(有时候扩充游戏是很妙的;对另外一些孩子而言,他们需要的是让事情变得简单有序,丰富的变化令他更加困惑。)международные перевозки грузовкитайские товары интернет магазин

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