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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "心智理论" 有关的文章

薇光ICAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动

- 2022年3月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 549浏览 阅读更多...

读心阶段(五)思维与行动 当孩子能够和人一来一往的说话沟通后,接下来就可以期待他们迈入下一阶段的学习 —— 读心。读心能力是一辈子都在学习的课题,只要你过着群体生活就会需要使用到它,虽然它是相当复杂的抽象能力,但仍有几个重要的关键项目可把握,本篇介绍的就是薇光ICAN模式第五关键…

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心智理论测验4-错误信念-内容篇(Contents False Belief)

- 2021年8月2日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1077浏览 阅读更多...

受试者看到一个盖着的急救箱,急救箱里放着猫熊玩偶。实验者:“这是一个急救箱,你认为里面是放什么?”接着,打开急救箱“喔~原来里面放着一只猫熊”实验者关上急救箱说“好的,现在什么东西在急救箱里?” 然后实验者拿出一个男生娃娃,说“这是小强,小强从来没有看到过急救箱里装什么,所以小强认为什么东西在急救箱…

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心智理论测验3 知识获取(Konwledge Access)

- 2020年8月10日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1141浏览 阅读更多...

受试者看到一个无任何字样图片,盖着盖子的不透明盒子。此盒子内放一只钥匙。实验者:“这是个盒子。你认为盒子里面有什么?”。然后实验者打开盒子,呈现内容物,“嗯!我们看看...里面是放一只钥匙”。实验者接着盖起盒子,问受试者:“好!现在盒子里面是什么?” 然后,实验者拿出一个女生娃娃,说:“这是小美。小…

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心智理论测验2 相异的信念(Diverse Beliefs)

- 2020年5月31日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1048浏览 阅读更多...

将一个人偶置于一张画有车库及草丛的纸张上。实验者:“这是柯南,他的猫不见了,她想要找他的猫,他的猫也许在车库或草丛中,你认为猫会躲在哪里?在车库或草丛?” 如果受试者选择草丛,实验者:“嗯!很好。但是柯南认为他的猫会在车库。所以柯南会去哪里找他的猫?去车库或草丛”(柯南的信念要跟受试者不同) 以上心…

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心智理论测验1 相异的欲求(Diverse Desires)

- 2020年5月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 887浏览 阅读更多...

将一个男生娃娃和炒饭样本放在受试者面前。 实验者:“这是大华。现在是午餐时间,大华想吃午餐了,这里有两个午餐:一碗拉面及一盘炒饭,你最喜欢哪一个?喜欢拉面或者炒饭?” 如果受试者选择拉面,则说“嗯!很好,但是大华喜欢吃炒饭,他不喜欢拉面。” 询问受试者:“所以,现在是吃饭时间了,大华只能选一种餐点来…

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杨宗仁教授谈:自闭症儿童的四大核”心”能力

- 2020年2月15日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1161浏览 阅读更多...

社会性始终来自互动,互动始终来自游戏与生活的参与。 ——杨宗仁 自闭症儿童的四大核"心"能力一、前言对于自闭症者的干预,要着重在其「核心能力」,包括「心中有人」「心有意图」「心中有心」「心有文化」,简言之就是「了解人心」的能力。首先要让他们从「目中无人」提升至「目中有人」,再进步至「心中有人」,这是…

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心智解读的功能:

- 2018年11月27日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 3299浏览 阅读更多...

心智解读的功能: 1 理解社会行为 2 了解何谓“沟通”(语言学家Grice提出,当我们要了解一个人说话的内容,重要的诀窍就是要去想象他的沟通意图communicative intention) 3 在社交理解和沟通方面一直强调心智解读能力的重要性,因为无疑地这应是它的重要的功能。然而心智解读能力还…

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ASD(自闭症)谱系孩子的核心缺陷

- 2018年5月27日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1493浏览 阅读更多...

ASD核心缺陷:文化学习 &社会定向(social orienting) 看人,听人,观察人,接近人,情感交流(看人的频率低、对于熟悉的人少有表情、满足于自处、异常的眼神接触、对其他儿童的兴趣有限、社会性微笑有限、动作模仿有限、叫其名字响应不佳、很少看他人手上所拿的玩具等等) &模仿:口语/动作/表…

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心智解读(心智理论)的教学原则、教学内容以及教学方法与程序

- 2017年6月23日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2657浏览 阅读更多...

本文参考文献:《心智解读教学对增进高功能自闭症儿童心智理论能力之研究》—(国立台湾示范大学特殊教育学系硕士论文,指导教授;张正芬教授)研究生 黄玉华(撰)P46-50 一、”心理状态“概念的教学原则 《教导自闭症儿童心智解读》一书是集合Howlin等人参考Hadwin等人(1996)研究中的教学内容…

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心智解读(五)假想游戏

- 2017年4月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2311浏览 阅读更多...

我们不会因为老逝而不再游戏; 我们却会因为不再游戏而岁月催老。 ——乔治伯纳德·萧 一、 假想游戏概述 假想游戏是一种需要更高认知水平的游戏,一般来说,假想游戏有三种形式:客体代替(如把香蕉当成电话),假想属性归因(假装这个桌子不干净)和虚构客体(这个布娃娃戴了一顶漂亮的帽子)。 假想游戏最早出现在…

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