心智理论评估、改善策略及影响
一、心智理论缺损对于日常生活的影响 £ ·难以从别人的眼神解读讯息 £ ·只会从别人话语的表面解读意思 £ ·容易被认为不尊重别人及态度粗鲁 £ ·过度诚实 £ ·多疑心 £ ·无法看到别人也可能具有只是且愿意帮助别人 £ ·说服…
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一、分享式注意力定义 学者认为 joint attention 为幼儿早期沟通发展的一种协调注意（coordinate attention）能力，目的在于协调社交同伴与其共同感兴趣之事物间的注意力，意即幼儿、他人和事物三者间注意力的协调能力 二、婴儿的沟通 从数字上来说，婴儿学习如何沟通的速度是很惊…
标签：JA介入的行为目标, Joint Attention, 分享式注意力, 双向互动, 婴儿的发音, 婴儿的手指指示, 婴儿的沟通, 广义和狭义两类相互注意协调能力的标准, 情绪分享, 意图分享, 注意力分享, 相互注意协调能力, 相互注意协调能力发展机制
kimi深度思考的的时候还说一下自己的思路过程，这还蛮可爱的： 然后说了回答，不得不说，它的回答我觉得还蛮全面的： ADHD小学生的改善，不是一个简单的“管教”问题，而是一个需要整个社会重新思考教育、家庭和社会支持的系统性挑战。这个问题的核心，不是让孩子“安静下来”，而是帮助他们建立与外界和谐互动的…
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狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
标签：the wolf is coming, 互动游戏, 学语言互动游戏, 狼来了, 社会互动游戏, 英语游戏, 语言游戏 照镜子 look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型
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游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
标签：英语游戏, 语言思维游戏, 语言游戏
