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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "发展" 有关的文章

小月宝宝成长记录–你成长的点点滴滴都可爱,爱你爱你

- 2021年4月7日 - 幸福家庭 - 0 条评论 - 360浏览 阅读更多...

小月宝宝的成长记录 一个月以内,吃奶闭一只眼无目的地找,两个月,想吃奶找妈妈在的那一边,吃饱了睡着了以后会笑,有时候会咯咯笑出声 1 一个月零两天左右,逗引会笑 2 两个月,有点认识妈妈,会追随持续看妈妈移动 3 6月7号左右,开始吃手 4 6月7号左右,喜欢蹬腿 5 6月8号,晚上明确闹困,只要妈…

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婴幼儿手部动作发展

- 2018年10月30日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 807浏览 阅读更多...

婴幼儿手部动作发展时间表(时间 精细动作发展) 1个月 挥舞手臂 4-6个月 取物时一把抓(用手掌抓物) 8个月 用手指拿起物品 12个月 用拇指和其余指尖拿细小物体,抓握自如,自己用手进食。 2岁 动作更准确,会用勺吃饭,用手抓握笔涂鸦 5-6岁 完成写字、绘画、剪纸等复杂的精细动作。 原文参考《…

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幼儿生活习惯有关能力发展

- 2017年5月15日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1020浏览 阅读更多...

参考书目:《1-3岁幼儿智能启发游戏》松原达哉/著   谢文丽/译  P171 1岁 ·会自己拿汤匙,试着从碗中舀食物来吃吗? ·早上醒来后,会暂时自己一个人高兴地在一旁玩吗? 1岁3个月 ·会想自己拿杯子喝水,大人如果像帮忙他会生气? ·喜欢把食物拿到爸爸或妈妈的嘴边喂他们吃? 1岁6个月 ·除了…

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幼儿情绪与社交性能力发展

- 2017年5月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1125浏览 阅读更多...

参考书目:《1-3岁幼儿智能启发游戏》松原达哉/著   谢文丽/译  P170 1岁 ·看到镜中的自己会高兴地笑出来? ·看不到妈妈会不会寻找?会不会跟着妈妈到厕所? 1岁3个月 ·妈妈换衣服或拿皮包时会不会站在门口等或想要穿鞋子? ·会跟同年龄的小朋友或兄弟抢玩具吗?会拼命地保住玩具或设法要回来吗…

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幼儿语言发展

- 2017年5月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1090浏览 阅读更多...

参考书目:《1-3岁幼儿智能启发游戏》松原达哉/著   谢文丽/译  P172 1岁 ·问他身边的东西或动物等名字时,他已经懂得好几个了? ·看到刷子或梳子时会想梳头发或模仿梳头发的动作? 1岁3个月 ·看图画书时会指出或说出他知道的东西名称,别人问他眼睛、耳朵、嘴巴在哪里时会指出来? ·跟他说“拿…

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幼儿的运动能力发展

- 2017年5月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1084浏览 阅读更多...

参考书目:《1-3岁幼儿智能启发游戏》松原达哉/著   谢文丽/译 1岁 ·在短时间内可以自己站着,不用人扶。 ·不抓东西,可以自己从地板或者其他地方站起来吗? 1岁3个月 ·能穿着鞋子到外面走5分钟左右吗?(可以拉着他的手走)、 ·不扶着他的屁股,他会自己蹲着吗? 1岁6个月 ·看电视播放体操等运…

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婴幼儿的语言、数字、造型能力发展

- 2017年5月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 959浏览 阅读更多...

参考书目:《1-3岁幼儿智能启发游戏》松原达哉/著   谢文丽/译 1 语言的发展因人而异,同样是1岁的幼儿,刚满1岁跟快2上岁看起来就有很大的差别。所以,身为父母者不要焦急,也不要拿着自己的孩子跟别人比,耐心地、一个字一个字地教他,(慢慢教给孩子在理解的基础上表达。)P32 2 幼儿到了3岁时已经…

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心智解读能力(二)共同注意力训练的原理

- 2017年3月24日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2571浏览 阅读更多...

在心智解读能力(一)中说明了“共同注意是儿童社会理解开始的标志,是儿童心智解读能力形成的重要条件”。在心智解读能力(二)中将说明心智解读基础能力——共同注意力的训练方法。心智解读能力(三)中将说明“情绪解读是儿童心智解读的重要内容,(四)中将说明“想法解读是儿童心智解读的重要内容,(五)中将说明“假…

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杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记 大纲篇

- 2017年3月5日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1520浏览 阅读更多...

一、自闭症的核心困难:文化学习 二、沟通介入概论 三、沟通和口语的发展 四、社会与沟通技能的评量 五、儿童发展里程碑01 儿童发展里程碑02 六、介入设计 七、介入架构 八、介入设计架构举例:核心技能介入 九、介入设计架构举例:社会技能介入 十、介入设计架构举例:沟通技能介入 十一、介入策略的选择s…

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分享式注意力的发展过程

- 2016年11月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1115浏览 阅读更多...

分享式注意力和象征能力:能迅速地在自己和他人之间切换注意力,停下自己关注的,再去关注别人的,最后注意转回自己。而这中间的过程需要记忆和描述事件、理解自我和他人的抽象思维能力。 分享式注意力的发展过程:注意他人→交替凝视物与人关系→跟随他人产生的注视→引发他人对自我的关注。 类别:注意力分享、情绪分享…

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