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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "ASD" 有关的文章

“灯塔”开幕影片震撼全场——《时间之海》

“灯塔”开幕影片震撼全场——《时间之海》

- 2020年4月23日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 63浏览 阅读更多...

听到先有看到的同事说,看了以后觉得心中的感受很复杂很难过。看过以后确实感慨生命之重,但是依然对谱系孩子的未来充满希望,就像文章的第一句话一样:万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。。。生命影响生命,生命成就生命的可贵。。。每一段人生都各有不同,每种人生都可以活出不一样的幸福 想要分享这个影片,让更多的人…

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居家音乐手指谣–学习视频

居家音乐手指谣–学习视频

- 2020年2月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 190浏览 阅读更多...

林妤懃音乐治疗师教你快乐手指谣 --居家音乐手指谣理论篇 1手指谣的特点 浅显易懂、节奏鲜明、内容活泼、语言简洁、日常生活有关 2 音乐活动的策略 孩子没反应怎么办? 〉音量:小声、中等音量、大声。渐强和渐弱。变化的音量有利于维持小朋友的注意力与互动,渐变的音量可以帮助孩子预期期待活动的高潮点。 〉…

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自闭症儿童干预四大核“心”能力-视频

自闭症儿童干预四大核“心”能力-视频

- 2020年2月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 139浏览 阅读更多...

2020 杨宗仁PCI游戏与生活文化介入课程 自闭症儿童干预四大核“心”能力 游戏与生活文化介入(Play and Living Culture Intervention,PCI) 1 自闭症的诊断标准中很重要的一项是:持续在跨情境中出现社会性沟通和社会性互动困难,非一般发展迟缓造成。也就是说,自闭…

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怎样给孩子做情绪辅导

怎样给孩子做情绪辅导

- 2019年2月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 725浏览 阅读更多...

一、情绪辅导五步骤 首先,同理心是情绪辅导的基础,包括相信孩子的体验,共感孩子的情绪。同理心让孩子视父母为盟友。 步骤一:觉察孩子的情绪。 1 情绪觉察力不因性别而有差异。 2 当父母感觉失控时。。。 3 如何觉察自己的情绪。 --给自己一点独处时间。 --每天做情绪记录。 --随时觉察自己的生理状…

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经验日志(experiences journal)

经验日志(experiences journal)

- 2019年2月11日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 515浏览 阅读更多...

通过写经验日志,孩子可以深入思考和总结,同时可以学习具体的社交情境的解决办法,进一步学习应用和泛化社交技巧。 1、将个人经验分成下列六类: (1)那些改变会让我觉得心烦、惊慌或生气。 (2)那些我做的事会让其他人心烦、惊慌或生气。 (3)那些其他人做的事会让我心烦、惊慌或生气。 (4)那些我说的事会…

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ASD(自闭症)谱系孩子的核心缺陷

ASD(自闭症)谱系孩子的核心缺陷

- 2018年5月27日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 685浏览 阅读更多...

ASD核心缺陷:文化学习 &社会定向(social orienting) 看人,听人,观察人,接近人,情感交流(看人的频率低、对于熟悉的人少有表情、满足于自处、异常的眼神接触、对其他儿童的兴趣有限、社会性微笑有限、动作模仿有限、叫其名字响应不佳、很少看他人手上所拿的玩具等等) &模仿:口语/动作/表…

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读书笔记:《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式:促进语言、学习和参与》第二章第六节

读书笔记:《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式:促进语言、学习和参与》第二章第六节

- 2017年6月4日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1158浏览 阅读更多...

本文源引自“梅知”老师新浪博客读书笔记:     《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式:促进语言、学习和参与》 Early Start Denver Model for Young Children with Autism:Promoting Language,Learning,and Engagemen…

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读书笔记:《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式:促进语言、学习和参与》第二章第五节

读书笔记:《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式:促进语言、学习和参与》第二章第五节

- 2017年5月29日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 890浏览 阅读更多...

本文源引自“梅知”老师新浪博客读书笔记:     《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式:促进语言、学习和参与》 Early Start Denver Model for Young Children with Autism:Promoting Language,Learning,and Engagemen…

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心智解读能力(四)想法解读

心智解读能力(四)想法解读

- 2017年4月5日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2362浏览 阅读更多...

在心智解读能力(一)中说明了“共同注意是儿童社会理解开始的标志,是儿童心智解读能力形成的重要条件”。在心智解读能力(二)中说明了心智解读基础能力——共同注意力的训练方法。心智解读能力(三)中将说明“情绪解读是儿童心智解读的重要内容,(四)中将说明“想法解读是儿童心智解读的重要内容,(五)中将说明“假…

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分享式注意力的发展过程

分享式注意力的发展过程

- 2016年11月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 768浏览 阅读更多...

分享式注意力和象征能力:能迅速地在自己和他人之间切换注意力,停下自己关注的,再去关注别人的,最后注意转回自己。而这中间的过程需要记忆和描述事件、理解自我和他人的抽象思维能力。 分享式注意力的发展过程:注意他人→交替凝视物与人关系→跟随他人产生的注视→引发他人对自我的关注。 类别:注意力分享、情绪分享…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)