自闭症孩子日常问题处理
一、孩子发音不清楚
1 开始训练时，采用”挤压法“及”按摩法“并加入瘙痒及大声哭、笑进行训练，以帮助他运气。主要以口部动作和口部按摩为主。
口部动作主要是练习舌头舔的动作及吹气训练。尽量训练舌头的灵活性。
在口部按摩时，主要是对他的面颊和嘴唇进行训练。具体做法是：用双手的指肚按摩面颊，用大拇指捋上下唇，双手由上向下右下向上用微力挤压双颊。另外帮助孩子练习气息的运用，同时练习口部动作；在床上平躺时对胸部进行挤压训练，力度要由轻到重，在饭前练习。
2 发音器官的训练主要是双唇用力相吸及咬合、咀嚼训练。同时还有舌的训练，如咂舌、弹响舌等，
3 模仿训练者的口型进行发音练习。
4 通过跑步、跳蹦床、袋鼠跳、游泳等活动提高肺活量。
二、 孩子语言沟通能力不好
1.遵从两步指令
培养他的配合意识和模仿动作能力，提高语言理解能力，如把门和窗户关上，
2.音乐儿歌诱发语言训练
选择韵律感较强朗朗上口的儿歌，教他模仿，然后练习放慢语速，变化语气，并根据儿歌内容安排对话练习。
3.主动索要东西的语言训练
创设情境让他找各种人取索要一件小东西，让他认识语言的作用，为发展主动语言做基础。
我们这样做：
在和孩子沟通时，适当的等待是有用的，等待时可以通过面部表情让孩子知道，你在期待他说，他说出来要给与强化鼓励。
在孩子沟通时，运用丰富的手势和夸张的表情是很有用的，在对孩子说话时注意声音速度的变化，让他看到你的面部表情，儿歌进行语言训练，利用儿歌语句简单有重复的词汇和孩子喜欢的节奏。留一个词不要唱，让他说。
语言沟通时，要用简短的语句做示范，不要用太复杂的语句。
注意：
对孤独症儿童的训练应持之以恒。
语言训练要融入丰富的生活、融入各种活动之中，融入群体之中，要善于抓住机会及时训练。
学校教育和家庭教育要打成一致。（这个其实真的很重要）
三、孩子人称代词不清
1 理解和表达”我的“
2 理解和表达”我“
3 理解和表达”你的“
4 理解和表达”你“
5 理解和表达”你“和”我“的转换。
四、培养孩子操作生活用品的能力
1 用勺训练
练习用勺舀玻璃球、绿豆、米、沙子、水。提高孩子腕部和手的协调配合能力。
2 筷子训练
用拇指和食指捏穿珠、黄豆、纸片。用镊子、筷子夹纸团、穿珠、花生米。提高孩子拇指、食指、中指为主的配合协调能力。
3 拧毛巾 的训练
练习拳头合拢分开的动作，转动手腕用沾湿的小方毛巾拧毛巾。重点是手腕的转动、握拳的力度，双手的协调。
4 解 、系纽扣的训练
练习解纽扣，再练习系纽扣，重点是手指之间的配合协调和手眼协调能力。
5 如厕后的清理训练
练习撕纸、叠纸。大便后让孩子自己清理。重点是手指和手腕的配合协调能力。
训练原则：循序渐进、坚持不懈、融入趣味、逐步撤除辅助和提示。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
