杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记02 沟通介入概论
杨宗仁教授PCI游戏与文化介入二阶理论讲座–ASD沟通介入
二、沟通介入概论
1 沟通介入前言
PCI模式上以文化学习为核心的介入模式，教导儿童文化学习的能力，让他们有能力学习我们的文化，融入我们的文化中生活。
PCI模式上一个开放性的架构，只要上研究及实务上认为有效的介入策略会全部纳入，以协助不同能力、不同需求的儿童与家庭。目前对自闭症的介入，百花齐放，从生理、心理、与行为的介入都有、PCI的介入，试图整合研究证明有效的介入策略，让介入的效果最大化。
2 沟通介入概论
a 沟通的定义：
沟通是人际互动的社会行为，经由语言符号或肢体等，表达讯息与接受讯息，上一种动态的互动过程。
b 沟通的意图
c 沟通的功能：规范他人（要求物品、要求行动、抗议拒绝）；社会互动（情感互动、要求常规、欢迎、展示、呼叫、要求允许、自白);分享（评论物品、评论时间、澄清、要求资讯）。
d 沟通的方式：声音，图片，手语，口语，文字等
e 所有的行为都视为有功能与目的
f 在自然的情境中介入
g 重视沟通动机
h 同侪介入与融合教育
转载请注明来源：杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记02 沟通介入概论
admin
这家伙很懒，什么都没写！
