孤独症孩子上学前准备

    |     2013年9月11日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1536

这里上学指的是普通小学。

应尽量选择环境宽松的学校,选择比较容易接纳孩子的学校。

选择好的班主任比选择学校为重要,在班主任的影响导向下,班级容易形成对孤独症儿童整体友好的氛围,这种环境对孤独症儿童的成长是难能可贵的。

做好学前准备:

上学首先要求的不是孩子的知识和技能水平,而是孩子要认知、理解自己和班级同学的关系,认知、理解自己和老师的关系,要求孩子具有根据自己对人际关系认知进而把握和调整自己行为的能力,也就是说,上学考验的是孩子的社会性。孤独症儿童上学必须具备的最低条件是:不干扰老师的教学,没有严重的攻击他人的行为。

上学前的入学准备还包括训练孩子具有基本的生活自理或者半自理能力,比如自己找到厕所,会表达自己的生理需要,能听懂简单的集体指令,知道学校的重要规范,会自己找到教室,找到自己的座位,知道上课和下课的区别,会模仿其他人的行动,了解自己的学习用品,具备握笔写字的能力,有简单的语言,能回答简单的问题,肢体运动基本协调。

孩子入学前应该有一到两年的学前准备。学前准备的主要途径有:学前班、幼儿园大班、社会提供的各种以儿童为招生对象的集体教学形式的训练班。如果这些条件都不具备,可以让孩子复读一年级。相较而言,学前班更适合孤独症孩子。

1 学前班和上学的要求更为接近。2 学前班和幼儿园不同,幼儿园一日生活包括学习、生活等方方面面,而学前班将主要时间和精力集中在学习文化课和接受学校生活规则的教育上。3 从自我意识教育的角度看,在学校里,孩子的角色是学生,让孩子感觉到这个角色,并用角色意识教育孩子培养角色行为,有利于促进孩子成长。

没有条件进入学前班的孩子,可以采用其他形式,正规的学前集体课程教育经历,对孤独症儿童来说,这一课是不能缺少的。

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