孩子执行任务时失败了，这是不是问题行为
大家所说的，一个常见的“不良行为”，是孩子对任务失败的情绪反应。实际上，这是孩子「感觉」 到任务失败时的反应。孩子很容易逐渐相信他做错了或失败了，然而，他只是在做神经系统允许或他的发展能力范围的事情。以下是「沟通伙伴」中，和「失败」议题相关的三个 假设：
1. 孩子不会犯发展上的错；不论他们做了什么，都是以当下的能力、经历和环境为基 础，做他们能力所及的事。
2. 我们教导孩子时，最具杀伤力的一件事，就是让孩子感觉他正在「犯错」、他不应 该做自己。
3. 尽管有些发展上的障碍，但每个孩子都具备能得到别人支持的「性格上的优点」， 可以帮 助他建立互动关系。
「沟通伙伴」的目标不在修正问题，而是在以孩子性格上的优点作为发展基础。
读书笔记：《让孩子开口说话》语言迟缓儿童学会沟通的第一本 P147
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
