相互关注阶段和孤独症孩子玩的游戏

    |     2013年4月6日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1547

一般来说,经过情绪调整之后,他自然开始关注外界了。情绪调整后,有的孩子越来越懂事;有的变得胆小又爱哭;有的主动语言多了,还会经常说”不“来表示反抗。无论哪种情况,情绪调整之后就可以开始进行引导孩子关注的训练。

反抗是每个孩子在发展过程中都会表现出来的正常行为,孩子在关注外界之后,产生出较强的自我存在的意识和抵抗过分压力的意识。我们要宽容孩子的”反抗行为“尽可能宽容他在此阶段的言行,只要反抗行为不是很出格或危险。

关注是情绪调整的产品,孩子情绪稳定,有了安全感之后,会自觉关注外界。

一、根据孩子的关注点设计游戏。

1 缠绕游戏

iba松紧带缠绕全身,让孩子感知松紧。孩子旋转用松紧带包裹全身,再反向旋转打开。

2 钻圈游戏

准备长短不一的松紧带若干,围成个圆圈。把大小不一的圆圈摆在地上,带孩子一个个跳,要求孩子观察我们动作,是单脚还是双脚跳。

3 跳皮筋游戏

准备松紧带若干,把他们直放在地上,让孩子双脚跳过跳皮筋,或双脚踩在皮筋上。皮筋慢慢上升高度。

4 叠飞机游戏

折纸飞机的过程中不仅重点进行关注动作的训练,在抛飞机的的过程中还锻炼了学生的臂力。如果孩子折飞机有困难,可以只要求把折好的飞机拆开再重新折上就可以。

5 捉迷藏游戏

对于孤独症孩子来说,首先要利用一些他们喜欢的小东西来玩捉迷藏。

虽然孩子随时都可以开始这个游戏,但是我们发现,如果配合人的身体、动作和语言,会大大增加游戏的治疗效果。通过技巧帮助,孩子可以可以重新建构起对人的依恋之情,也可以引导出一个又安全感的自我以及有自我价值的内心世界。

6 玩面游戏

这是与生活紧密联系的关注游戏。先准备游戏工具,桌子、小勺、小碗等,刚开始自由地玩面,只要开心就好。过一段时间,面粉游戏内容不断变化,如搅面糊,和面团,把面团染成五颜六色,将面塑成一些形状,用筷子擀面等。

整个游戏过程都在培养孩子的关注能力、模仿能力,学、玩、融为一体。

7 厨房游戏—泡方便面

二、 在关注游戏中与人建立关系

1 骑大马

孩子坐在大人的膝盖上,抱着孩子的腰,大人上下颠动腿。加入变化,如语言交流,你想颠几下啊,颠完后分开双膝,让他往下跌一下,要抓牢孩子,让他信任你。

2 旋转

旋转对大脑发育很重要,可提高平衡感和协调性,对写作、阅读也有帮助。大人和孩子一起玩。

3 背背驮驮

大人和孩子相背而立,两臂相互交叉,大人用力前倾使孩子的双脚离地。可根据孩子的要求进行变化,如转圈,或者颠几下。还可以让孩子趴在背上感受颠簸的触觉刺激,同时数数。

4 手心手背

听到“手心手背”的“背”字结束再出手,要求孩子出的一定要与我们的相同。我们可用眼神做提示,多看几眼要伸出的手,之前故意让孩子看到我们的手型。可以根据情景进行变化,注意要跟孩子互动,互动孩子的兴趣点会倍增,注意力也会变得持久。

 

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