孤独症儿童观察能力训练
观察能力是一种认识能力，它是智力的重要因素。观察是比较，概括，思维推理的基础，所以观察能力的强弱直接影响到人们的智力水平。
孤独症儿童对客观事物的认识，受到其动机，兴趣和注意特点的局限，他们除了在某一项事物上注意力高度集中和持续兴奋外，对其他事物往往视而不见，这就造成了孤独症儿童观察对象极其狭窄。这一畸形的观察能力，成为孤独症儿童智力落后的原因之一。因而，培养孤独症儿童的观察能力，是智力开发的重要内容。
一、游戏中的观察能力训练
我们要:
培养观察记忆能力。
我们这样做:
1让孩子观察熟悉的生活用品若干，然后用物品遮住，拿走其中一个，再让孩子观察什么东西不见了。
2 将生活用品按照顺序摆放，让孩子观察，然后打乱顺序，让孩子恢复原来的样子。
3 规律摆放，告诉孩子规律，让孩子观察以后记住摆放规则，再打乱让孩子恢复刚才摆放的样子。
4 让孩子复述规则，然后打乱顺序，让孩子恢复刚才摆放的样子。
5 让孩子观察摆放规则，然后遮蔽孩子的视线，将其中的若干移动位置，让孩子恢复成原来的样子。
6 用积木块组合成不同的图形，让孩子仿照样子摆出来。
注意:
1 游戏的难易程度根据孩子的心理年龄调整。
2 在孩子完成任务有困难时，提示孩子观察的顺序。孩子不能持续观察的时候，辅助孩子继续观察。
3 让孩子用语言讲自己的摆放规则，是让他将思维过程表达出来，这是比较难的。
4 可以让孩子观察人物的表情，动作，观察事件的变化过程等。
二、生活中的观察能力训练
（1） 找物品
1 给孩子一个指令让孩子在常规地点拿熟悉的物品。物品在孩子的视线内。
2 将物品用物遮盖，需要移开遮盖物才能看到东西。
3 将孩子熟悉的物品放在固定空间的一类地方，让孩子找。比如放到卧室的抽屉里，但是哪个抽屉不固定，孩子必须依次寻找才能找到。
4 将物品放在固定的空间里，给孩子一个指令，让孩子寻找。比如球拍放在阳台。
（2）认路和认识环境
1 到一个新的环境，告诉孩子周围的建筑、标志等特点，让孩子观察并记住。
2 让孩子理解自己和环境的关系。
3 带领孩子利用环境中的提示，真正解决一个问题。
4 让孩子利用环境提示，独自解决问题。
(3)看看别人怎么做
1 提示孩子观察别人在做什么、怎么做。
2 在观察的同时给孩子做讲解或示范。
3 让孩子模仿，并理解模仿的意义，给孩子成功感。
总结：
1 寻找生活用品的训练应该从易到难。难度增加以后要给孩子辅助，让孩子能够找到。
2 需要告诉孩子找东西的策略方法，比如，按顺序寻找，找过的地方不能再找，要耐心地持续寻找。
3 寻找的生活应该具有实际意义，孩子找到以后要用该物品解决问题，让孩子理解自己寻找的意义。
4 对环境和道路观察的意义，需要和问题的解决联系起来。比如在商场里让孩子知道按照标志指示找到需要的商品，按照标志提示返回原地等，这类训练要注意安全保护。
5 模仿的前提是观察，建立孩子的从众行为。让孩子观察模仿的行为可以是动作，比如体操，也可以是社会行为，比如怎样排队。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
