孤独症儿童的序列结构的逻辑能力训练

    |     2013年6月27日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1523

一、按照序数指令操作

1 给孩子指令,把第一个积木拿出来。联系可以按任意顺序拿积木。

2 第三个是什么颜色?

3 把老虎排第一个,兔子排第二个。。。

4 在桌子上将积木排列成一行,再拿一块积木,告诉孩子,把它排队伍里,让它排第五个。

二、按顺序排列

1 拿出两根插接棒,比较以后告诉孩子“两根一样长”

2 让孩子将其中一根棒续插一根,比较两根的长度,按照从左到右、从短到长排列。

3 要求孩子续插第三根棒,要求比第二根长。以此类推。

4 按照长短给插接棒排序。

三、学习相邻数

1 让孩子拿出一根插接棒,在下面放数字1。将两根插接棒插起来,在下面放2。

让孩子理解2比1多。以此类推,插出6根,下面放上6。数字和插接棒对应好。

2 找出3的相邻数。

3 让孩子找出6的相邻数是5和7,让孩子插出7,排在6的后面。

4 让孩子理解:前面的比后面的少一个,后面的比前面的多一个,比一个数多一个和少一个的数,就是这个数的相邻数。

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