自闭症儿童情绪矫正的方法
本文参考书目《孤独症儿童社会性教育指南》甄岳来
一、找到孩子情绪不好的原因
理解孩子情绪的生理原因，必要的时候给予理解和安慰。生理的原因使孤独症孩子的情绪极具”脆性“首先要拍相互孩子的生理不适，然后，使用可以吸引孩子注意的方法，使其情绪逐渐转移。随着年龄的增长、大脑发育的逐渐好转，其情绪稳定性会不断增强。
情感的正常发展必须要有相应的智力因素支撑，注重孤独症儿童的智力开发也是情绪矫正的一个重要方面。要提高孩子的认知能力，引导他们给客观刺激一个合理的评估，多数情况下，可以相应地改善孩子的情绪反应。
自我意识发展对情绪控制有很重要的影响。情绪控制需要情绪调节机制的发展和认知共同作用，而且需要对自我形象有正确的期待和要求。开始时需要外界的帮助，逐渐让孩子走向内部控制。
外界诱发因素是我们最容易控制的，需要孩子的养护者和教育者接受孩子的客观情况，调整好自己和孩子相处时的情绪，不因为自己的语言、情绪和行为的不当诱发孩子的坏情绪。
孩子的情绪发生以后，不能简单的压制，而是需要疏导孩子的情绪。当确实知道原因的时候，消除原因就可以了，有不明原因的时候，需要转移情绪。
在孩子不闹情绪的时候。在孩子情绪相对好的时候，让他反观自己的情绪障碍，进行自我认知。在情绪恶劣的状态下，其认知是收到扭曲的，往往没有任何理性可言。
二、建设孩子的积极情绪
改善家长情绪。家长情绪是孩子情绪的诱发因素，家长不能从内心深处接受孩子自闭症的现实，必然通过情绪表现出来，传达给孩子，孩子对父母飞坏情绪具有高度敏感性。
对孩子合理期待。对孩子不合理的期待，目标过高，或者辅助不到位，使孩子难以达到要求，处于沮丧中，容易爆发情绪。降低目标，合理期待，辅助到位，让孩子感受成功，是建设孩子积极情绪的方法之一。
经常给孩子鼓励和赞扬。孤独症孩子在幼儿园和学校中难以得到表扬，需要家庭给予补偿。让孩子感受是他人的认可，增强自信，消除对失败的恐惧。
使愉快成为孩子的主导情绪。家长要给孩子安排好学习和生活内容，必要的时候和孩子商量，亲子共同做愉快的事情。
讲究教育艺术。课业的难度和辅导方法往往和孩子情绪爆发有关系。家长要注意孩子的学习方式可以生活化、游戏化，要避免刻板不变的辅导方式。
教给孩子表达情绪的方法。孤独症孩子因为语言障碍，情绪不能达到正确的表达，这时候就要引导孩子，示范孩子正确的发泄和宣泄方式。比如夸张，高兴的喊叫，痛苦的表情和请求帮助等等。从而让孩子模仿并学习表达情绪。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
