PCI教学研讨笔记

    |     2014年12月24日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1246

针对口语学习阶段的孩子。

1 马上回馈孩子的声音,模仿他的声音

2 如果孩子喜欢音韵,唱歌是不错的选择

3 物理位置的调整对小小孩是提示和调整

4 旁白孩子的行动,孩子的注意力在哪里,就旁白他看到的。

5 等待一下,孩子的眼神就会看向你

6 大人多用手指指示表达的示范

7 有时候孩子会放大情绪来达到目的,有时候是真的情感的表达,我们要注意区分,采用不同的策略。

8 泛化物人

9 孩子情绪状态不好,就不一定要坚持老师要做的事情,先处理孩子的情绪状态

10 手指指示以后的眼神确认

11 模仿他的声音,之后他的主动学习

12 沟通意图的3元素:眼神、动作、声音。适时的坚持有时候是家长希望的,也是孩子需要的。

13 他现在可以二择一之类的主动手指指示主动表达。

14 感官活动的强度,因应孩子调整。теги для сайтаfollowere

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