首 页 随顺
针对口语学习阶段的孩子。 1 马上回馈孩子的声音，模仿他的声音 2 如果孩子喜欢音韵，唱歌是不错的选择 3 物理位置的调整对小小孩是提示和调整 4 旁白孩子的行动，孩子的注意力在哪里，就旁白他看到的。 5 等待一下，孩子的眼神就会看向你 6 大人多用手指指示表达的示范 7 有时候孩子会放大情绪来达到…
参考文献：《做·看·听·说》 Kathleen Ann Quill 著 杨宗仁总校阅 杨宗仁、王盈璎、杨丽娟 译 P281-282 一、所设计的活动和目标和成人达到精熟以后可以拓展同侪的类化 1 大人位于自闭儿的后方，非口语地协助他完成活动，支持他与同侪所有的沟通互动。 2 指导同侪如…
2025-03-07 96 0
2025-02-06 119 0
2024-12-06 200 0
2024-12-04 287 0
2024-02-28 4692 0
2023-12-21 895 0
2023-12-21 741 0
2014-06-08 2066 0
2015-09-08 1710 0
2014-02-22 1959 0
2013-12-29 1824 0
2013-09-17 2237 0
2012-08-22 1847 0
2016-04-11 1743 0
2013-08-06 8974 5
2012-08-24 6442 4
2012-09-11 7002 4
2012-09-14 5820 3
2013-07-17 5624 3
2014-05-07 2960 3
2012-08-14 3319 2
ASD ESDM fbjia.com PCI 丹佛模式 乖 互动 侄女 儿童 兴趣 发展 孤独症 学习 孩子 小朋友 小说 幸福 幼儿 幼儿园 幼儿游戏 影评 心智理论 快乐大本营 情绪 感动 教授 方宝家 杨宗仁 模仿 沟通 游戏 游戏与文化介入 爱情 生活 电影 笑话 笔记 老师 自闭儿 自闭症 讲座 论语 评论 语言 集体游戏
WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better.
方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
