首 页 手指指示
资料参考：杨宗仁教授游戏与文化介入讲座 一般幼儿相互注意力发展顺序（m指月数） 1 婴幼儿月9m出现眼光交替 2 平均10.7m出现展示能力， 3 平均11.5-13m出现眼光及手指跟从能力， 4 平均12.1m出现给予能力 5 平均12.3m发展手指指示能力 （Carpenter,1998)рол…
五、分享式注意力 一、分享式注意力概念:（Joint attention，JA） 1 分享式注意力/相互注意协调能力:儿童与其他人协调彼此视觉性注意力的能力。分成反应性和自发性两种，利用非口语与他人分享情感事件。 2 广义和狭义两个标准 a 广义:与人建立并维持沟通 b 狭义:注意他人的眼神、头或…
针对口语学习阶段的孩子。 1 马上回馈孩子的声音，模仿他的声音 2 如果孩子喜欢音韵，唱歌是不错的选择 3 物理位置的调整对小小孩是提示和调整 4 旁白孩子的行动，孩子的注意力在哪里，就旁白他看到的。 5 等待一下，孩子的眼神就会看向你 6 大人多用手指指示表达的示范 7 有时候孩子会放大情绪来达到…
参考：杨宗仁教授《PCI游戏与文化介入概论》 相互注意协调能力广义的说是指儿童与社会伙伴协调彼此视觉性注意力的能力，此一能力包括响应性与主动性相互注意协调能力，具体行为包括眼神交替、手指指示、跟随手指指示、展示、眼神追视等多种行为。 1 生活中介入。家长示范分享，在超市手指向没见过的物品，而且表情丰…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
