如何让孩子维持玩社交游戏的习惯?

    |     2015年1月28日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    2374

参考书目:《让孩子开口说话》 JamesD.MacDonald 著   洪菁珮 译 智圆出版  P110-117

一、双方互动要一样多

许多研究显示,孩子对活动有某种程度的掌控权,而且看到自己能够影响生活同伴时,还暗自会学得最好。即使是一点点的选择,都会让孩子在技巧与时机的自然配合下,去探索和创造。大人通常会主导和语言发展迟缓的孩子间的互动,这些孩子的主导权通常只占互动的10%或20%。许多自闭症和发展迟缓的孩子有“习得无助感”(learned Helplessness)的特征,这是大人替孩子做得太多,超过原本应该做的事情而造成的结果。

我们鼓励大人要确保不会有一方控制大部分的互动,这个原则在行动和沟通上都适用。对成人伙伴来说,养成习惯不要做得比孩子多太多,接受孩子能够做到的所有事情,然后给予回应。
      二、做孩子能过做到的动作 

孩子在做刚好符合他们的程度,或比他们的程度稍高一点的活动时,会表现得最好。既然孩子是在每天的互动中学习沟通,当伙伴的行动和沟通方式,是他能够做到,也想要去做时,孩子能更容易去沟通;这时”配合程度“(Matching)的主要策略。配合程度的策略告诉孩子,我们尊重他所能做到的事情,这样做能够帮助孩子继续这项互动,而且渐渐地能在活动中与人社交互动。

切记,你的首先工作是让孩子相信,与人共处是件值得做,且有成就感的事。不要期待玩具能让孩子待在你身边,那么孩子八成不太注意你,这样不足以让他向你学习。我们鼓励家长的表现,要比让孩子分心的事物更有趣,那么孩子会渐渐比较注意人,而不会分心注意其他事物。
       三、彼此要有回应。
你做愈多他正在做的事,你们就愈能彼此了解;要学习沟通,就必须一起了解彼此共同拥有的世界。

有相当多的研究显示,父母对孩子正在做的事情,愈有回应,孩子在社交、情绪和认知上的发展就愈好。回应的价值在于能够让孩子在互动中得到成就感;要回应孩子的另一个原因在于,孩子要成为成功的沟通者,他就必须学会回应别人做的事,不然别人也不太可能继续与一个常忽略他的人相处。

四、分享控制权和决定权。

对于无法按照大人期待的方式来玩游戏的孩子,我们必须慢慢接受他们在社会性游戏中可能有的任何行为。我们的孩子之中有很多人会做很多事,但当别人闯入他的世界时,他们就会僵住。和孩子建立关系的早期目标,是我们和孩子在一起时要让孩子知道,他对活动有些控制权。你回应孩子的行为时,你就是让他知道,他能够影响你。孩子对他成人同伴,几乎根本没有控制权,这种情况太常见了。我们发现如果孩子愈能影响别人,他就会愈愿意与他人互动。

五、要有情绪,也要有趣。

设计游戏的第五个方法,是要让游戏好玩有趣,且能有效的表达情绪。поячтапро китай

转载请注明来源:如何让孩子维持玩社交游戏的习惯?

上一篇:

下一篇:

回复 取消