自闭症孩子的语言教育必须注意的事
我们认为孩子不讲话，就努力“逼”他讲话，于是我们的孩子会重复一句很长的话，但是他还是不主动说话，因为他不理解，他没动机。他会说，我要吃夹心饼干，他会说我要吃。。。。都是主动说，因为他懂得这句话的意思，还因为说出来对他们有好处。
语言能力表现为两个方面：
第一，对发话人语言的正确理解能力，即解码能力。正确理解是正确反馈的前提，“听”是“说”的前提。
第二，孩子能用语言传递信息、表达情感，即正确的编码能力，也就是我们所说的表达能力。
对孤独症儿童语言障碍的理解，如果局限于说话内容和方式上，是不准确的，孤独症孩子的语言理解，其含义要更为广泛。
1.由于孤独症儿童对人际交流的不关注，由于注意力的欠缺，他们不能有意识地进行倾听，缺乏听的兴趣。
2.由于认知发展的障碍，孤独症儿童不能呢个正确理解说话人的语义。
3.缺乏使用语言进行表达的动机，在语言表达中缺乏语义编码能力，致使表达方式异常。
所以，我们的孩子要：
先学会听，后学会说。
听懂的越多，听力越好，表达才能好。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
