自闭症孩子手部动作感觉训练
一、 游戏活动中手部动作感觉训练
目标：
训练手眼脑的协调性。
我们这样做：
1 剪纸及各种使用剪刀相关的手工活动。
2 用线串联各种小物件。
3 使用各种笔描绘线条及书写数字等。
4 使用各种笔画、涂色等。
5 折叠纸张。
6 拼、插、摆、放各种小型玩具。
7 拧螺丝钉。
注意：
1 只要能训练孩子精细动作的目的，训练内容要根据实际情况和孩子的兴趣来选择。需要的时间也因人而异。
2 注意安全，家庭训练以简便易行为原则。
3 要注意轮换训练项目，不要使孩子刻板于某个活动。
4 注意在训练中发展孩子的社会性。训练中与成人互动，贯穿语言和情绪交流，增强孩子的语言理解能力。将手工活动和生活情景练习起来，增加训练的趣味性。
5 形成作品以后，哟啊保留孩子的作品。
二、生活中手部动作感觉应用训练
目标：
应用双手解决生活中的问题。
我们要：创设手眼脑协调、应用工具动手解决问题的机会。
我这样做：
1 就餐时学习使用勺子。
2 拾捡小物品。
3 打开盒盖取物品。
4 打开开关。
5 脱掉（穿上）自己的袜子。
6 将物品放入小口径的容器里。
7 拧开旋转的瓶子盖。
8 穿有带的鞋。
9 扣扣子。
10 向容器里到液体。
11 插上（打开）房门。
12 用钥匙开锁。
13 一页一页地翻书。
14 用绳子打结。
15 使用筷子。
16 打开有拉锁的包取东西。
17 正确使用水龙头。
18 打开易拉罐。
19 用剪刀打开食品包装。
20 削铅笔。
注意：
1 精细动作的形式训练最终是为了在生活中应用它解决问题，应用以后的效果是对孩子最好的强化。
2 让孩子参与生活，在生活中解决问题，让孩子看到靠自己的能力达到目的，看到自己的能力和自我需要满足的关系
利用孩子为家人解决问题，可以培养孩子的自我效能感。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
