自闭症孩子手部动作感觉训练

    |     2013年5月9日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1531

一、 游戏活动中手部动作感觉训练

目标:

训练手眼脑的协调性。

我们这样做:

1 剪纸及各种使用剪刀相关的手工活动。

2 用线串联各种小物件。

3 使用各种笔描绘线条及书写数字等。

4 使用各种笔画、涂色等。

5 折叠纸张。

6 拼、插、摆、放各种小型玩具。

7 拧螺丝钉。

 注意:

1 只要能训练孩子精细动作的目的,训练内容要根据实际情况和孩子的兴趣来选择。需要的时间也因人而异。

2 注意安全,家庭训练以简便易行为原则。

3 要注意轮换训练项目,不要使孩子刻板于某个活动。

4 注意在训练中发展孩子的社会性。训练中与成人互动,贯穿语言和情绪交流,增强孩子的语言理解能力。将手工活动和生活情景练习起来,增加训练的趣味性。

5 形成作品以后,哟啊保留孩子的作品。

二、生活中手部动作感觉应用训练

目标:

应用双手解决生活中的问题。

我们要:创设手眼脑协调、应用工具动手解决问题的机会。

我这样做:

1 就餐时学习使用勺子。

2 拾捡小物品。

3 打开盒盖取物品。

4 打开开关。

5 脱掉(穿上)自己的袜子。

6 将物品放入小口径的容器里。

7 拧开旋转的瓶子盖。

8 穿有带的鞋。

9 扣扣子。

10 向容器里到液体。

11 插上(打开)房门。

12 用钥匙开锁。

13 一页一页地翻书。

14 用绳子打结。

15 使用筷子。

16 打开有拉锁的包取东西。

17 正确使用水龙头。

18 打开易拉罐。

19  用剪刀打开食品包装。

20 削铅笔。

注意:

1 精细动作的形式训练最终是为了在生活中应用它解决问题,应用以后的效果是对孩子最好的强化。

2 让孩子参与生活,在生活中解决问题,让孩子看到靠自己的能力达到目的,看到自己的能力和自我需要满足的关系

利用孩子为家人解决问题,可以培养孩子的自我效能感。

 

 

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