首 页 发散思维
约瑟夫的旧外套，外套破了，约瑟夫把它变成了一件马甲，于是事情就这样接续下来，马甲变成餐巾、餐巾变成领带、领带变成纽扣。 故事的画面没有特别鲜艳，但是处处都有欢快和明朗。 对于那些不能接受挫折和不能主动思考的孩子来说，引导他们自己找到解决办法和体验快乐，找到从无到有的过程。这是很珍贵和重要的体验。c…
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。” 孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。 完成以后老师再说”粘泡泡糖“ 小朋友问”粘哪里？“等等。 游戏延伸：1 换小朋友当老师，让小朋友自己去想粘哪里，观察别人做的怎么样。 …
这几天他的情绪问题好了一些，就比较喜欢把自己想到的事情告诉我，而且我听不懂的时候他也会慢慢说，想让我听懂，情绪调整确实是可取的。当然，他还是会拒绝，他拒绝的时候会明确表达，比如，他说我不要打保龄球。但是现阶段是想给他建立规则的阶段，不能助长他的拒绝，所以我的办法是，好我们不打了，但是要打最后三次才不…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
