PCI教学研讨笔记
针对口语学习阶段的孩子。
1 马上回馈孩子的声音，模仿他的声音
2 如果孩子喜欢音韵，唱歌是不错的选择
3 物理位置的调整对小小孩是提示和调整
4 旁白孩子的行动，孩子的注意力在哪里，就旁白他看到的。
5 等待一下，孩子的眼神就会看向你
6 大人多用手指指示表达的示范
7 有时候孩子会放大情绪来达到目的，有时候是真的情感的表达，我们要注意区分，采用不同的策略。
8 泛化物人
9 孩子情绪状态不好，就不一定要坚持老师要做的事情，先处理孩子的情绪状态
10 手指指示以后的眼神确认
11 模仿他的声音，之后他的主动学习
12 沟通意图的3元素：眼神、动作、声音。适时的坚持有时候是家长希望的，也是孩子需要的。
13 他现在可以二择一之类的主动手指指示主动表达。
14 感官活动的强度，因应孩子调整。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
