洪筱薇老师PCI实操讲座笔记10–核心能力检核之沟通领域
十、核心能力检核～沟通领域
一、非口语理解
1 点头、摇头、招手、挥手等单一情境
2 点头、摇头、招手、挥手等复杂情境
3 点头、摇头、招手、挥手等连续动作
4 追随近、远距离手指指示
5 追随近、远距离眼神指示
2 点头、摇头、招手、挥手等复杂情境
3 点头、摇头、招手、挥手等连续动作
4 追随近、远距离手指指示
5 追随近、远距离眼神指示
二、非口语表达
1 推、拉、点头、摇头、招手、挥手
2 能做出近距离指示（工具性、情感性）
3 能做出远距离指示（工具性、情感性）
4 眼神在人-物（物-人）两方切换
5 眼神在人-物-人（物-人-物）三方切换
2 能做出近距离指示（工具性、情感性）
3 能做出远距离指示（工具性、情感性）
4 眼神在人-物（物-人）两方切换
5 眼神在人-物-人（物-人-物）三方切换
三、口语理解
1 单字（如:坐坐）
2 单词（如:杯子）
3 双词句（如:给妈妈）
4 简单句（如:拿球给妈妈）
5 复杂句（如:先去房间拿球，再把球给妈妈）
6 封闭式问句（你要玩球吗？）
7 开放式问句（你现在想要做什么呢？）
注:如果简单句理解不稳定，那么问句就不理解。
2 单词（如:杯子）
3 双词句（如:给妈妈）
4 简单句（如:拿球给妈妈）
5 复杂句（如:先去房间拿球，再把球给妈妈）
6 封闭式问句（你要玩球吗？）
7 开放式问句（你现在想要做什么呢？）
注:如果简单句理解不稳定，那么问句就不理解。
四、仿说
1 单字（如:车）
2 单词（如:车子）
3 双词句（如:要车子）
4 简单句（如:我要玩车子）
5 复杂句（如:妈妈，请给我车子，谢谢妈妈）
2 单词（如:车子）
3 双词句（如:要车子）
4 简单句（如:我要玩车子）
5 复杂句（如:妈妈，请给我车子，谢谢妈妈）
五、口语表达
1 单字（如:要）
2 单词（如:车车）
3 双词句（如:要车车）
4 简单句（如:我要玩车车）
5 复杂句（如:我要玩车车，妈妈带我去买）
6 封闭式问句（我可以玩车车吗？）
7 开放式问句（为什么车车不见了？）
8 叙所（描述一个事件）
9 聊天（同个主题，一来一往多回合）
10 协商（讨论、说服他人等）
2 单词（如:车车）
3 双词句（如:要车车）
4 简单句（如:我要玩车车）
5 复杂句（如:我要玩车车，妈妈带我去买）
6 封闭式问句（我可以玩车车吗？）
7 开放式问句（为什么车车不见了？）
8 叙所（描述一个事件）
9 聊天（同个主题，一来一往多回合）
10 协商（讨论、说服他人等）
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
