如何跟孩子愉快的聊天—孩子，我们来聊天吧（下）！
文章转载自：人幼总部 人幼总部朱芳谊
上一次我们探讨了一些孩子不擅长聊天的可能原因。
这一次将介绍一些能帮助聊天核心能力的活动，让家长和孩子可以畅所欲言，开心的聊天!
聊天，并不是单一能力的表现，是许多重要能力的累积。所以一定会需要长时间的练习才会有显着的进步。
以下提供的活动不仅有助提升孩子的聊天能力，对於语言表达丶理解能力的发展也会有相当大的助益。赶快与孩子一起来练习看看吧！
(1) 提升社会趋向能力
与他人聊天的初始，在於对人的互动交流具有兴趣，然而这也是ASD儿童的核心障碍。
因此，多注意儿童关注的焦点丶技巧性的『参与』儿童感兴趣的活动丶多与儿童从事『同步』的活动，可以有效提高他们对人的沟通动机与观察力。
(2) 扩展弹性与兴趣
除了增加儿童的生活经验外，『游戏』便是扩展弹性丶改善僵化特质的最佳方式。
我们不急着将ASD儿童从固着的兴趣中抽离，相反的我们可以先从他感兴趣的事物加以延展。
例如：笔者曾经带过一名喜欢数字的ASD儿童，我引导他将对数字的注意力延伸到了解门牌号码的逻辑丶注意到红绿灯的设置，以及明白拟定交通规则的原因，最後延伸讨论遵守社会团体规范的重要性。
(3) 活用视觉提示
聊天是一系列口说能力的表现，然而口语语言属於抽象的能力，这对ASD儿童来说是较困的。
我们可多使用『视觉提示』帮助他们习得此方面的能力。
例如：运用图片来拉长儿童的语句长度。我们先呈现最左边的图片，鼓励孩子试着描述看到的物件。例如：『衣服』=>『一件衣服』。
接着呈现右边的图片，让儿童尝试使用形容词描述看到的物件。
例如：『红色的衣服』=>『一件红色的衣服』=>『一件有黄色滚边的红色衣服』。
(4) 练习整合能力
(5) 善用3C产品
让儿童长时间使用3C产品会对发展产生不好的影响，但是若能适度的使用3C产品，则可有效提升儿童的聊天能力。
我们带儿童出去玩的时候可拍照丶摄影，回来後可和儿童一起回顾相片或影片，鼓励他们说出影像中的『人时地事物』。
鼓励儿童自己拍下他感兴趣的景象与我们分享；或是让儿童对着录音机讲一个故事，播出後反覆聆听，可帮助他们察觉和感受自己的说话内容。
(6) 剧本式假扮游戏
有剧本丶情节的角色扮演游戏，是儿童发展聊天能力过程中的重要鹰架。ASD儿童往往不知道要与人说些什麽话丶聊些什麽内容。给他们一个剧本和角色，与他人一起合作扮演这个故事。
如此一来，儿童知道自己要讲的对白以及故事接下来的走向，便能减轻其焦虑感。
游戏中也营造了一来一往的互动交谈机会，ASD儿童必须学习等待别人说完丶轮到自己时才可以说台词，而这就是轮替能力的练习。
(7) 养成听读说故事的习惯
年龄较小的儿童，我们让他养成『听故事』的习惯。
年龄较大的儿童，我们让他养成『读故事』的习惯。
能力较好的儿童，我们让他养成『说故事』的习惯。
一个完整故事，必须清楚交代开始丶过程丶结尾，以及角色丶特殊事件丶情绪等内容。通常拥有良好说故事能力儿童的聊天能力也会较佳。
(8) 每日的计划与回顾
每日起床後，我们可以与孩子讨论今天的计划；每日睡觉前可与孩子回顾计画的完成度，以及今天所发生的事和情绪感受。我们也可鼓励已经会画画或写字的儿童，以日记的形式记录一天的活动或感受。
记住，我们看重的孩子愿意与我们分享的契机，而非图画的美丑或文字笔画的正确与否!
上述这些活动只是提升儿童聊天能力的暖身，未来希望可以再与各位分享更多有趣又好玩的聊天小游戏。
最後提醒大家，在与儿童进行上述活动时要记得考量孩子的特质丶适当的调整活动丶并运用PCI 2.0的技巧，才能达到事半功倍的成效唷！！
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
