自闭症孩子空间知觉能力训练
我们要：
在日常生活中训练孩子的空间知觉能力。
1 比较大小。
出示两个体积大小差异显著，形状颜色无明显差异的同类物品，让孩子感知，比如，告诉孩子”这是大的球，这是小的球；”这个球大，这个球小。“
让孩子指出哪个大，哪个小。让孩子拿出大的或者小的物品。
出示两个体积大小差异显著的同类物品，形状相同，颜色不同。让孩子感知体积的差异，告诉孩子哪个是大的，哪个是小的。
体积相同的一堆物体中加入一个体积特大或特小的同类物品，让孩子挑选出大或者小的。
让孩子感知两个大小相等的同类物品，告诉孩子，这两个东西一样大。
挑选体积大小差异明显的红绿黄三个气球，从左到右，按照由大到小排好。遮住右边最小的，问孩子哪个大，哪个小，把大的指出来。然后遮住右边最小的，问孩子哪个大，那个小，让孩子把小的指出来。告诉孩子”红色的气球和绿色的气球比，红色的气球大，红色的气球和黄色的气球比，红色的气球小。“
由大到小排列同类物品，告诉孩子最大、比较大的概念。让孩子按照指令拿出最大的、比较大的。
2 比较高矮。
3 比较长短。
4 比较宽窄。
5 认识上下。
6 认识里外。
注意：
1 训练的难点在理解相对性的道理。比如“大”和“小”，因为比较的对象不同，原来“大”的东西，可以变“小”。
2 儿童的认知活动需哟啊从动作开始，孩子需要在感知自己的身体与物体的关系变化中学习方位，要通过动作学习，不能一开始就让孩子在书本上学习空间概念。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
