陪孤独症孩子的每一天2013年1月
1 训练轮流一直都是我们跟他玩游戏的要遵循的。
2 要丰富他的词汇量，但是又不能太急，因为他有时候要弄清楚一个词汇的意思不容易，要许多举例和自己的体验。
3 他学语言速度很慢，是要经历很长一个阶段，每一次用到这个词都需要提示，但是只有我们不提示他能用出来的时候，他才能掌握，才能用得越来越快。
也就是，我觉得词语只有在他自己思考并用出来以后才会成为他自己的。
4 东西放到高的地方，孩子去拿的时候拿不到可以训练他找人帮忙啊。
5 一些事情，只要是他可以做的，就要让他做，因为他从中得到的成就感是我们夸奖不能比的。
6 在他话语能力可以表达的范围内，让他控制大人，可以增加他说话的积极性。
7 有时候我们可能跟他玩一些没有告诉他规则的游戏，让他自己去判断情景规则。动脑思考。
8 跟他玩不停的眼神切换的游戏。
9 游戏中可以适当设置障碍，让他动脑筋解决问题，但是不宜过多，太多了会给孩子造成混乱感。
10 对于他已经熟悉的游戏可以加深动脑筋、观察和速度快的难度。
11我们要善于发现他的优点和进步
1月10日
感统:
1 翻跟斗，上凳子子，跳下来，小狗走路（上破坡了以后再水平走）
2 趴在滑板上，手抓着毛巾，老师拉着毛巾。
3 坐在大球上，一边跳一边传小动物，丢给别的小朋友。
活脑课:
1 分类。有翅膀和没有翅膀，交通工具，吃的，不可以吃的，水果和花。
2 简单图形，重叠以后成什么图形。
1月17日
感统：
1 包饺子（腿上夹一个小动物），从高高垒起来的凳子上跳下来，跳上凳子跳下来（手背后）。
2 跳跳床，丢接球。（接球，丢到桶里）。
3 双手撑地，一边撑地一边穿积木。
活脑：
空间知觉能力。球掉到容器里，判断球如果掉下来是什么样的。
1月24日
感统：
1 小狗走路上平衡木，爬坡（用很厚很大的垫子做的斜坡），爬山，跳下来，小狗爬梯子下来。
2 爬网。
3 怕绳梯。
4 吊绳，手抓横木，吊着。 脚放在手抓的横木上，吊着，坚持。
活脑：
空间能力，重叠和变形。推测，判断两个形状重叠以后会变成什么样子。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
