教导自闭症儿童模仿的策略
参考文献：《做·看·听·说》 Kathleen Ann Quill 著 杨宗仁总校阅 杨宗仁、王盈璎、杨丽娟 译 P341
一、当指导儿童模仿时，应该有以下的原则：
1 建立在儿童所表现出来的行为（鹰架）
2 给予一个新的行为（提示）
3 将不适宜的行为形塑成一个具有目的性的行为（形塑）
二、策略的选择及提示的层次应该基于儿童本身的注意力、理解力及兴趣。假如可以跟随儿童的兴趣，儿童若无法专注或参与有目的性的活动，可提供适当的示范来提示器目标行为。
当儿童表现的行为是符合情境的，应参考并逐渐形塑成目标行为。
三、假如儿童在参与及专注上有困难，应考量以下的问题：
1 活动是否有组织？
2 对儿童来说活动是否有意义？
3 儿童对活动进行是否具有动机？
4 你是否能引起儿童的注意？
5 环境是否对儿童是舒适的？
6 你是否能打断儿童每天的例行活动？
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
