教导自我管理与自我监控的介入策略
自我管理介入策略的介绍： 一、适用对象 自我管理介入能适用于教导多元歧异背景、能力程度差异大的学生来使用、包括学前、小学、中学、高中及大学教育环境均可。具有学习障碍、情绪及行为障碍、注意力缺陷过动症、自闭症或认知障碍的学生，均能成功地使用自我管理介入。 二、帮助学生什么？ 自我管理介入能帮助学生管理…
标签：中学生, 学习障碍, 学前儿童, 学生, 小学儿童, 情绪行为障碍, 注意力缺陷过动症, 策略, 自我监控, 自我管理, 自我管理介入, 自闭症, 行为规范
