自闭症儿童有效介入的理论

    |     2014年12月14日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1402

1 亲子关系  儿童在互惠关系中发展。

2 回应式教育   回应式的策略比指导式的策略更有助于社交发展。

3 泛自闭症障碍  社交关系是进步的关键。

4 建构式儿童发展  积极的参与比指导式教学更有益于儿童的学习。

5 社交认知  透过人际关系反战智力,效果胜于直接教学。

6 情绪智力  儿童在社会上成功与否取决于社交/沟通技巧,而非传统智力测验评估的智力高低。

7 语言发展  语言要在相配的、回应的人际关系中发展,而非指导式教学。

8 认知发展  认识会在社交互动中逐渐形成:孩子互动得愈多,学得愈多。

9 沟通理论  要改善沟通,父母也要改变,而非只有孩子。

10 家庭成员互动  儿童是家庭的一份子,家庭必须提供持续的互动。

11 正向心里学  鼓励个人优势会比处理负面行为更能有效改善行为。

12 发展式教育   教育在符合儿童的发展阶段实行会最有成效,并非依据实际年龄。htaccess редиректТунян Гамлет

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