ASD（自闭症）谱系孩子的核心缺陷
ASD核心缺陷：文化学习
&社会定向（social orienting）
看人，听人，观察人，接近人，情感交流（看人的频率低、对于熟悉的人少有表情、满足于自处、异常的眼神接触、对其他儿童的兴趣有限、社会性微笑有限、动作模仿有限、叫其名字响应不佳、很少看他人手上所拿的玩具等等）
&模仿：口语/动作/表情；单一与连续
&社会参照：手势/表情/眼神。是一种沟通的过程，当一个人面对自己无法决定的情境时，参照他人从他人身上获得诠释情境的讯息，以决定下一步的行动。
&分享式注意力：注意力，情绪，意图，经验。分享式注意力/相互注意协调能力JA（jiont attention），儿童与其他人协调彼此视觉性注意力的能力，分成响应性和主动性两种，利用非口语与他人分享情感事件。广义和侠义两个标准：广义：与人建立并维持沟通。狭义：（注意他人的眼神、头、或手指方向）（主动引导他人去注意某物）（人-物-人，物-人-物眼神切换）
&有来有往的持续互动（社会交流）
&游戏：想象性游戏与社会性游戏
&情绪的调控与互动（辨认/觉察/表达/社会化/调控）
&心智理论，聊天对话。
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
