ASD(自闭症)谱系孩子的核心缺陷

    |     2018年5月27日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1078

ASD核心缺陷:文化学习
&社会定向(social orienting)
看人,听人,观察人,接近人,情感交流(看人的频率低、对于熟悉的人少有表情、满足于自处、异常的眼神接触、对其他儿童的兴趣有限、社会性微笑有限、动作模仿有限、叫其名字响应不佳、很少看他人手上所拿的玩具等等)
&模仿:口语/动作/表情;单一与连续
&社会参照:手势/表情/眼神。是一种沟通的过程,当一个人面对自己无法决定的情境时,参照他人从他人身上获得诠释情境的讯息,以决定下一步的行动。
&分享式注意力:注意力,情绪,意图,经验。分享式注意力/相互注意协调能力JA(jiont attention),儿童与其他人协调彼此视觉性注意力的能力,分成响应性和主动性两种,利用非口语与他人分享情感事件。广义和侠义两个标准:广义:与人建立并维持沟通。狭义:(注意他人的眼神、头、或手指方向)(主动引导他人去注意某物)(人-物-人,物-人-物眼神切换)
&有来有往的持续互动(社会交流)
&游戏:想象性游戏与社会性游戏
&情绪的调控与互动(辨认/觉察/表达/社会化/调控)
&心智理论,聊天对话。financial budgeting toolsShop-Script

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