人际发展介入—RDI

    |     2015年4月20日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1806

参考书目:

《儿童人际发展活动手册》<Relationship Development Intervention With Young Children>(以游戏带动亚斯伯格症、自闭症、PDD及NLD孩童的社交与情绪成长)。

国北师特殊教育中心主任 杨宗仁 番订   周久文化出版社

P32

人际发展介入是第一个有系统的介入课程,专门设计来帮助有人际障碍的孩童,这些孩童无法在自然的环境里习得人际关系能力。这套课程的基本假设,是认为人际关系具有内在动机,是不假他求的。

当一般孩童与好玩耍、有爱心的成人或小孩见面时,他们的正面刺激及愉悦感马上升起,而他们的焦虑感及悲伤感也会突然下降。令人遗憾的是,大多数参加我们活动课程的孩童,一开始无法在人际关系里得到相同程度的满足感。在我们的课程里,你会注意到,我们会努力提供孩童许多范例,让他们知道,从社交场合里,他们可以得到乐趣和正面刺激作为潜在报酬。我们会设法尽快让孩童观察他自己的社交世界,而这并非为了要让孩童期待物质奖赏,而是要让孩童对于他可能见到的身旁事物感到好奇兴奋,我们要让孩童不断想着”我要看看现在发生了什么事,应该会很有趣。“

人际发展介入是一个邀请式的模型,你不需要强迫别人活收买别人;相反地,你会邀请孩童、吸引孩童,让他允许你引导他,迈向刺激的新体验,或是与世界互动。

这意味着,你会以一种渐进、有系统的方式,引领孩童去观看新事物、聆听新事物、触摸新事物、用新的方法做事。你会成为一个安全、可信赖的引导者。телеграммновинки гаджеты китай

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