陈志良老师“给你不一样的应用行为分析：生活化、实操化的ABA”讲座笔记02
一、ABC是ABA基本的学习单位，教给孩子学习的过程就是创造机会，创造出很多个ABC的过程。
前因A: 在行为发生前，能引发行为的特定因子。
行为B: 特定的行为。
后果C: 行为发生后环境的改变，会影响行为未来出现的可能性。
| 前因A | 行为B | 后果C |
| 看到爸爸 | 孩子说：爸爸 | 爸爸微笑 |
| 看到饼干 | 孩子说：我要吃饼干 | 得到饼干 |
| 口渴 | 喝水 | 解渴 |
二、从ABC结构看孩子的学习困难
1 前因（A）：动机不足、没有注意到讯息、讯息太过复杂
2 行为（B）:被要求的行为太困难，孩子无法做出
3 后果（C）：一般性（社会性）的后果效力不足，（可能需要用外在强化促进行为产生）。
三、从ABC结构提升孩子的学习能力
1 前因：善用强化来提高动机、给予孩子合适的讯息、给予提示（待孩子能够独立完成时再撤除提示）
2 行为：选择适合的行为目标
3 后果：善用各种强化
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admin
这家伙很懒，什么都没写！
