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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇
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与 "主动性" 有关的文章

洪筱薇老师PCI实操讲座笔记—04 普通儿童先天具备的能力

洪筱薇老师PCI实操讲座笔记—04 普通儿童先天具备的能力

- 2016年2月16日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2159浏览 阅读更多...

四、普通儿童先天具备的能力 一、最重要的先备能力1 1社会定向:在自然情境中，趋向各种社会性刺激或讯息的行为倾向、看人、听人、观察人、接近人、情感共享。 2 介入方法: a 各种情感交流的游戏与活动（躲猫猫、滚珠珠） b 日常生活例行性活动，做规律性中断。 c 模仿自闭症儿童行为（和老师互相模仿） …

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 04

杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 04

- 2015年9月6日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1920浏览 阅读更多...

文化介入的要点:随顺而转，融合文化  文化介入的原则: 1 礼敬生命（孩子）:外有礼，内心有敬 还要求时要求，尊重孩子本人的特性。 2 随顺而转:隋顺儿童的兴趣，能力，特性，转化其习性。 （要从他的兴趣出发，不要超越他的能力） 3 从亲密关系的互动中逐步建构出发展的里程碑。 a 认知建构:重视儿童的…

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PCI之分享式注意力介入

PCI之分享式注意力介入

- 2014年3月6日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2832浏览 阅读更多...

参考：杨宗仁教授《PCI游戏与文化介入概论》 相互注意协调能力广义的说是指儿童与社会伙伴协调彼此视觉性注意力的能力，此一能力包括响应性与主动性相互注意协调能力，具体行为包括眼神交替、手指指示、跟随手指指示、展示、眼神追视等多种行为。 1 生活中介入。家长示范分享，在超市手指向没见过的物品，而且表情丰…

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陪孤独症儿童的每一天2013年2月

陪孤独症儿童的每一天2013年2月

- 2013年7月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1623浏览 阅读更多...

1 我们还是要培养他主控别人的勇气。 2 我们要善于发现他的优点和进步。 3 学习分类要靠在生活中慢慢积累。 4 对于一些东西，他们往往观察的时候不够全面，所以我们可以玩一些描述特点的游戏让孩子来猜描述的是什么东西。

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陪孤独症孩子的每一天2013年1月

陪孤独症孩子的每一天2013年1月

- 2013年6月18日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1976浏览 阅读更多...

1 训练轮流一直都是我们跟他玩游戏的要遵循的。 2 要丰富他的词汇量，但是又不能太急，因为他有时候要弄清楚一个词汇的意思不容易，要许多举例和自己的体验。 3 他学语言速度很慢，是要经历很长一个阶段，每一次用到这个词都需要提示，但是只有我们不提示他能用出来的时候，他才能掌握，才能用得越来越快。 也就是…

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陪孤独症孩子的每一天2012年12月

陪孤独症孩子的每一天2012年12月

- 2013年6月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1896浏览 阅读更多...

1 听简单的，重复性的故事，对学习语言有帮助。 2 教给他说躲起来。 3 教给他说放一起。 让他有正确的体验，有时候玩游戏只要他在思考，就怎么都是对的。 4 练习人称代词，我，他。 5 他很喜欢拍球，所以拍球有时候可以作为奖励。 6 两样东西让他自己选择。 7 培养他对人的关注和主动性。 8 两个人…

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陪孤独症孩子的每一天

陪孤独症孩子的每一天

- 2013年5月27日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1872浏览 阅读更多...

2012年11月 日常： 1 家里压力比较大，所以尽量让他放松，目标不要太强。 2 对他来说，保持一个愉悦的状态很重要。 3 还有本体，只有本体感好了，才能有愉悦的状态，能力才能发展。 4 一对一找相同的时候他没有困难，一对多的时候他有困难他主要的集中注意力的时候需要人提示。 5 教“一起”。 6 …

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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）