六、实施行为连锁程序 1 工作分析 a 将活动的项目细分到可以观察的连续步骤 b 实地观察 c 请教专家 d 实际操作演练 2 顺向连锁、反向连锁和全工作连锁 顺向连锁： a 由流程中的第一个反应开始教学 b 第一个反应为习得时，不进行流程中后续的反应 c 独立完成第一个反应即给予增强 d 教导第一…
一、 描述如何进行数据收集 （1）间接评量。对象:老师、主要照顾者、个案本身 a 口头询问来搜集相关资料 b 填写表格 c 阅读过去相关信息 举例:临床上常使用的表格（FAST功能分析检核工具）、半结构式访谈表 （2）直接评量（叙述性评量） a 直接观察行为发生的情境 b 在自然情境之中 c 收集数…
如何处理孩子的行为问题？ 一、 处理行为问题的基本概念: a 每一个行为都有其目的（用处） b 要处理行为问题之前要先了解行为的目的 c 出现行为问题（哭、躺地、丢东西、抓人、离座、上课讲话）时，必有隐含的行为不足（表达能力、情绪控制、社会线索觉察、问题解决能力、自我管理、思考弹性。。。） d 你越…
