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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 13

- 2015年10月25日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2228浏览 阅读更多...

分享式注意力介入的教学原则 教学原则一:使用夸张的表情/声音/动作吸引儿童 ASD孩子需要较平常强的表情与肢体动作才能吸引他们 要让孩子感受到游戏的乐趣,才能制造分享的机会 教学原则二:等待及使用语言的时机 给孩子多一点探索、反应的时间 避免急着给予提示及协助 语言的暗示 提高互动的频率 增加主动性…

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知足则仙,善用则生—菜根谭

- 2015年5月15日 - 生活课堂 - 0 条评论 - 1798浏览 阅读更多...

本来眼前事,知足者仙境,不知足者凡境;总出世上因,善用者生机,不善用者杀机。 译文: 对来到现实生活环境中的事物感到满足的人就会享受神仙一般的快乐,感到不满足的人就摆脱不了庸俗的困境,事物总是由因缘和合而生,假如能善于运用就处处充满生机,不善运用就处处充满危机。 f: 想写这篇文章是因为f和b吵架,…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)