自闭症儿童核心技能之注意力的训练
注意力的训练 一般而言，幼儿的核心技能约在二岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，需要特别训练。 训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的控制与管理。对于中低功能的自闭症儿童的训练，要先由成人进行核心技能的训练，然后再类化至普通同侪；对于…
标签：互动的注意力, 分享式注意力, 孤独症, 杨教授, 核心技能, 注意力, 注意力训练, 社会性注意力, 自闭症, 自闭症儿童, 要求他人的注意力
一、PCI入行四件事 二、游戏能力 三、PCI是什么 四、普通儿童先天具备的能力 最重要的先备能力 五、分享式注意力 六、互动开始准则 七、孩子进团体要有的能力 八、核心能力检核之游戏能力 九、 核心能力检核-社会性领域 十、核心能力检核之沟通领域 十一、核心能力检核之认知领域 деск…
标签：JA, PCI, PCI入行四件事, PCI是什么, 互动开始准则, 儿童, 分享式注意力, 孩子, 实操讲座, 普通儿童最重要的先备能力, 核心能力, 核心能力检核, 沟通, 沟通领域, 洪筱薇, 洪筱薇老师PCI实操讲座, 洪筱薇老师PCI实操讲座笔记, 游戏能力, 社会性领域, 笔记, 自闭症, 认知领域, 进团体要有的能力
![高功能讲座[洪筱薇]20151121-1.直观感受](http://fbjia.com/wp-content/themes/Enews2.8/images/random/tb4.jpg)
分享式注意力介入的教学原则 教学原则一：使用夸张的表情/声音/动作吸引儿童 ASD孩子需要较平常强的表情与肢体动作才能吸引他们 要让孩子感受到游戏的乐趣，才能制造分享的机会 教学原则二：等待及使用语言的时机 给孩子多一点探索、反应的时间 避免急着给予提示及协助 语言的暗示 提高互动的频率 增加主动性…
标签：PCI, 一阶讲座, 不同情境, 互动模式, 介入, 分享式注意力, 创意, 原则, 变化, 夸张, 心境, 教学, 教授, 杨宗仁, 玩具, 笔记, 等待, 自然, 语言, 调整, 赞美, 跳出, 选择权, 配音, 顺序发展
