关键反应教学(PRT)中促进学习动机的方法
1 给予选择,跟随孩子的兴趣,有孩子选择(合理的选择,有弹性、变换) 2 自然性增强物 3 增强任何尝试 4 交错教学(在教学中交错简单与困难的目标) 5 变化教学活动выставки в китаеst petersburg weather in august
标签:PRT, 交错教学, 关键反应教学, 兴趣, 努力, 变化, 尝试, 给予选择, 自然增强一、PCI和游戏的区别 1 游戏是每个人的天性!游戏是孩子的生活必需品。 2 PCI不单单只等于游戏,还有文化与目标。(适合孩子自己的教育自助餐)。 3 哪里都可以来做PCI。 4 狭义的PCI的概念:我们用游戏的方式包装整个过程,在孩子有兴趣的事与物基础上,创造互动的氛围,在细节处添加文化学习的目…
标签:PCI, PCI不是乱玩的,有目标的玩才是PCI, PCI和游戏的区别, PCI是什么, PCI的目标, 互动, 亲子关系, 优势能力, 变化, 孩子, 实操讲座, 心智理论, 情绪调控, 文化学习, 有来有往的持续互动, 有趣, 沟通, 洪筱薇, 游戏, 目标, 社会性游戏, 笔记, 老师, 聊天对话, 讲座分享式注意力介入的教学原则 教学原则一:使用夸张的表情/声音/动作吸引儿童 ASD孩子需要较平常强的表情与肢体动作才能吸引他们 要让孩子感受到游戏的乐趣,才能制造分享的机会 教学原则二:等待及使用语言的时机 给孩子多一点探索、反应的时间 避免急着给予提示及协助 语言的暗示 提高互动的频率 增加主动性…
标签:PCI, 一阶讲座, 不同情境, 互动模式, 介入, 分享式注意力, 创意, 原则, 变化, 夸张, 心境, 教学, 教授, 杨宗仁, 玩具, 笔记, 等待, 自然, 语言, 调整, 赞美, 跳出, 选择权, 配音, 顺序发展