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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇
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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 14

杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 14

- 2015年10月25日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1594浏览 阅读更多...

家长学习PCI的要点 一、技巧的掌握 1 最困难掌握的的技巧 a 夸张的声音表情 b 等待 c 配音的时机 2 做法： 要如何拿捏配音点实在是需要仔细观察玩具的变化及孩子的反应，而且往往在一开始无法放开自己，配出来的音就略显单调无聊，无法引起孩子的注意。 而由于自己身为教学者，初期实在很难跳脱出家长…

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 13

杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 13

- 2015年10月25日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2243浏览 阅读更多...

分享式注意力介入的教学原则 教学原则一：使用夸张的表情/声音/动作吸引儿童 ASD孩子需要较平常强的表情与肢体动作才能吸引他们 要让孩子感受到游戏的乐趣，才能制造分享的机会 教学原则二：等待及使用语言的时机 给孩子多一点探索、反应的时间 避免急着给予提示及协助 语言的暗示 提高互动的频率 增加主动性…

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 11

杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 11

- 2015年9月28日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1720浏览 阅读更多...

非口语沟通 一、身体会说话（非口语沟通） 目标：旨在指导你如何协助孩子了解你的肢体语言，并协助孩子藉由肢体语言学习表达自己的欲望，感受和兴趣。非口语沟通是语言和口语学习的基石。 二、非口语的重要性 1 非口语比口语透露更多的沟通讯息 2 身体语言：眼神，脸部表情，手势，姿势，声音 3 藉由身体语言，…

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孩子上幼儿园需要的重要能力

孩子上幼儿园需要的重要能力

- 2015年8月21日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1508浏览 阅读更多...

参考资料：《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》（Early Start Denver Model for Young Children With Autism) Sally J. Rogers &Geraldine Dawson （著） 复旦大学附属儿科医院组译   徐秀 王艺 （主译） 第十章…

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如何培养孩子文明、适当行为

- 2015年3月29日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1706浏览 阅读更多...

参考书目：《让孩子开口说话》 JamesD.MacDonald 著   洪菁珮 译 智圆出版  P319-323 发展指南:促进孩子文明、适当行为的五个策略 以下促进孩子文明和适当行为的方法，目标是帮助孩子用文明和社会接受的方式沟通。请从对你来说最简单的策略着手，和孩子玩游戏时试试一两个策略，并观察…

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杨宗仁教授文化学习 具体介入方式2

杨宗仁教授文化学习 具体介入方式2

- 2013年9月1日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1885浏览 阅读更多...

规律感官社会性活动的中断 首先要找到孩子喜欢的感官互动，旋转、触摸、摇晃、吃东西、跑跳、前庭和本体觉。前庭主要是平衡能力；本体觉是肌肉和关节信息的传递，站着、坐着，传递身体目前的状况。例如走路会用前庭觉本体觉和触觉。 这类运动不是提升感统而是提升互动。 1 喜欢跳、旋转、跑、滑梯 代表孩子的前庭觉比…

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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）