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孩子手掌心朝上，放在妈妈或爸爸的手上，一边面唱童谣，一边配合着节奏做动作： 炒萝卜，炒萝卜，(在孩子手掌上做炒菜状) 切——切——切；(在孩子胳臂上做刀切状) 包饺子，包饺子，(将孩子的手指往掌内弯) 捏——捏——捏; (轻捏孩子的胳臂) 煎鸡蛋，煎鸡蛋，(在孩子手掌上翻转手心手背) 煎煎煎! (…
游戏玩法： 1 参加游戏的小朋友们围坐成一圈。大家一边拍手一边唱歌。 2、一个小朋友拿手绢在圈外走，并轻轻地把手绢放在一个小朋友后面。 3、转一圈，如果那个小朋友还没发觉，丢手娟的小朋友便抓住他，可以让他为大家表演一个节目。 4、若丢下的手绢被发现了，丢手绢的小朋友就要跑一圈，发现手绢的小朋友拿起手…
最近一直在惆怅关于玩游戏的过程中，我总是会被孩子的玩法带走的问题。这不仅仅是教学策略的问题，这时一个严谨的问题。这不是技巧，是理念。 就比如今天跟小朋友玩手心手背黑白配，孩子参与度不高，因为另外有一支手指谣唱的是拳头是土豆，手掌和手指打开，就是土豆丝。我就顺势给孩子改成土豆土豆土豆丝的游戏，出手背就…
参考书目：《让孩子开口说话》 JamesD.MacDonald 著 洪菁珮 译 智圆出版 P44 以下沟通伙伴策略的指导原则告诉我们，我们要帮助语言迟缓儿童融入社会、沟通良好时，应该要做些什么？怎么做？ 参考书目：《让孩子开口说话》 JamesD.MacDonald 著 洪菁珮 译 智圆出…
据说这部电影和博尔赫斯的小说《环形废墟》的情节很类似，我没看过那部小说，只是震撼与这部小说构思的神奇。 道格是为传先生工作的，更准确说来，是他们合作共同开发了一个游戏，这个游戏创造了一个虚拟的世界，但是这个世界里的人是有各种感觉各种知觉有独立意识，有各自的社会角色的人，这是一个仿真的1937年的洛杉…
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。” 孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。 完成以后老师再说”粘泡泡糖“ 小朋友问”粘哪里？“等等。 游戏延伸：1 换小朋友当老师，让小朋友自己去想粘哪里，观察别人做的怎么样。 …
摘自：《杨宗仁教授游戏与文化介入一阶讲座——游戏与文化介入概论》 策略一 1 有来有往的互动：参与、平衡、例行性的共同活动 2 前后立即关联：觉察力、介入时机、意图解读、频率 策略二 1 分享控制权：适度的引导、协助 2 情感：生动、享受、温暖、接受 策略三 1 随顺/适配：发展能力、兴趣、行为型态…
准备材料：旧报纸团成球、垃圾筐 活动开始：宝宝站在规定的线后面，把报纸球丢进前面的垃圾筐里。 练习目标：挥臂动作、玩游戏的兴趣。 游戏延伸：这个游戏也可以在家里玩，可以用空水瓶子、袜子、纸箱等等，孩子可以在平地上安静地投球了以后，爸爸妈妈可以把筐或者箱子拿起来移动，练习宝宝的跟随爸爸妈妈移动的动作调…
活动目标： 1、 训练幼儿手眼的协调性和手的控制力。 2、 要求宝宝一个一个放，培养宝宝的耐心和专注力。 活动准备：塑料瓶、红豆或云豆。 活动过程：和宝宝一起唱唱歌跳跳，约定走走、爬爬或者跳跳，来捡豆豆，捡到豆豆自己放到瓶子里，可以摇瓶子发出声音玩豆子。 活动延伸：待幼儿的手部力量增强后，可…
准备用具：椅子（比游戏人数少一张）和闪卡 游戏规则：全部幼儿围成一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
