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读心阶段(五)思维与行动之教学视频分析 思维与行动包含了三个关键能力，分别为『弹性的思维、思维调控行动、行动带来更多思维』。在这部分我们要帮助孩子建立『同中有异、异中有同』的思维，也就是：别人的想法可能和我一样，也有可能和我不一样;一样的想法中也可能有不同思维，不一样的想法中也可能有相同思维。&nb…
读心阶段(五)思维与行动 当孩子能够和人一来一往的说话沟通后，接下来就可以期待他们迈入下一阶段的学习 —— 读心。读心能力是一辈子都在学习的课题，只要你过着群体生活就会需要使用到它，虽然它是相当复杂的抽象能力，但仍有几个重要的关键项目可把握，本篇介绍的就是薇光ICAN模式第五关键…
读语阶段(四)语言和思维之教学视频分析 上一篇文章我们提到一个重点：当孩子最初开口说话时表达的多为简单的『念头』，不同念头的逐步堆积整合会转变成思维，而当他口语表述自己的思维想法后，又会诱发旁人的反馈。在这一来一往的循环过程中，孩子就会产生越来越多思维，也就能表达越来越多的沟通语句，如下图 孩子口语…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
