ABA行为分析学习重点笔记05

    |     2016年8月11日   |   宝贝加油   |     0 条评论   |    1575

五、单一尝试教学教学程序

1 将操作制约完整的运用于教学之中—ABC

2 将所要教导的内容细分到一个很小的单位反应

3 安排此反应的区辨性刺激、提示与增强刺激

4 藉由重复练习习得此反应

5 是一种最基本的教学模式;是高度结构化的教学模式

 基本程序:

1 确认学生的增强物

2 确认学生的注意力

3 给予区辨性袭击

4 一句学生的行为反应给予合适的后果(正确反应给予增强,错误反应给予提示)

5 启动下一轮教学

注意事项:

1 增强物的选样

2 给予区辨性刺激时

学生是否有专注在刺激上

刺激的复杂程度是否符合学生能力

区辨性刺激的变化程度

避免重复给予区辨性刺激

3 快速的对学生行为作出判断

4 给予立即性的后果

5 缩短教学间距

 单一尝试教学常见的课程型态

表达需求

动作模仿

口语模仿

配对/分类

接受性语言

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