教导自闭儿非口语社会互动的策略
参考文献:《做·看·听·说》 Kathleen Ann Quill 著 杨宗仁总校阅 杨宗仁、王盈璎、杨丽娟 译 P281-282 一、所设计的活动和目标和成人达到精熟以后可以拓展同侪的类化 1 大人位于自闭儿的后方,非口语地协助他完成活动,支持他与同侪所有的沟通互动。 2 指导同侪如…
标签:专注, 做看听说, 儿童, 参与活动困难, 同侪泛化, 泛化, 社会互动, 策略, 自闭儿, 自闭症, 问题, 随顺, 非口语记得上次读完了《大家都有病》说实话,真的没有这部有这么深刻的感觉和共鸣。也许是因为我做了关于少儿的工作,或许是因为前一段时间竟然听说朱德庸是阿斯伯格的孩子。。。或许我更认可他本人的说法,每个人心中都住着一个孩子。 特异看了一下朱德庸小时候的资料,除了小时候的学习障碍和视觉思考,看他的对自我童年和经验…
标签:儿童, 孩子的想法, 小孩, 方宝家, 朱德庸, 漫画, 绝对小孩, 阿斯伯格, 陪孤独症孩子的每一天