《婴幼儿的语言发展和学习》
婴幼儿经由聆听并模仿字词声音后,接着会将声音与物件或人物结合,因而学会许多词汇来表达需求,其早期的词汇学习速度与年龄成长同步。词汇量的多寡会影响其表达与沟通能力、阅读理解力、思辨能力及学习能力。词汇量可以用数量来测量,一般而言,2岁宝宝能说出50个有意义的语词。2岁之后的词汇量累积更快,宝宝3岁后,…
标签:仿说, 听说读写, 命名, 模仿, 词汇, 语法, 语用, 语言发展顺序, 语音音韵, 读写萌发, 非语言据研究指出,优秀沟通者善用非语言的表达技巧占卓越沟通成效达70%,至于善用语言能力则仅占约30%。沟通的讯息不一定只是语言,能解读传送者的非语言讯息更为重要。 语言沟通(language communication)是指,使用彼此约定俗成的系统化符号,藉由一套文法规则,将欲表达的讯息藉…
标签:language communication, speech, 沟通讯息, 言语, 语言, 语言沟通, 非语言表达受试者看到一个盖着的急救箱,急救箱里放着猫熊玩偶。实验者:“这是一个急救箱,你认为里面是放什么?”接着,打开急救箱“喔~原来里面放着一只猫熊”实验者关上急救箱说“好的,现在什么东西在急救箱里?” 然后实验者拿出一个男生娃娃,说“这是小强,小强从来没有看到过急救箱里装什么,所以小强认为什么东西在急救箱…
标签:Contents False Belief, 内容物, 心智理论, 心智理论教学, 心智理论测验, 心智解读, 错误信念《触摸自己》 ——泰戈尔 你靠什么谋生, 我不感兴趣。 我只想知道,你渴望什么, 你是否有勇气追逐心中的渴望。 你面临怎样的挑战、困难, 我不感兴趣。 我只想知道, 你是怨声载道, 还是视它为一次学习和成长的机会。 你的年龄,我不感兴趣。 我只想知道,你是否愿意冒险, 哪怕看起来像傻瓜的危险, 为了…
标签:泰戈尔, 触摸自己