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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "日常生活" 有关的文章

《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》第二章读书笔记 01

- 2015年4月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2179浏览 阅读更多...

参考资料:《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》(Early Start Denver Model for Young Children With Autism) Sally J. Rogers &Geraldine Dawson (著) 复旦大学附属儿科医院组译   徐秀 王艺 (主译) P15…

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《让孩子开口说话》- JamesD.MacDonald 著 洪菁珮 译

- 2015年4月16日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2044浏览 阅读更多...

《让孩子开口说话》 JamesD.MacDonald 著   洪菁珮 译 智圆出版 这是一部让我作为一个专业特殊教育者受益良多的书,它能够让我们深切的知道欲速则不达,引导我们放下包袱,尊重孩子的速度,进入孩子的世界,做孩子的伙伴。 在这部书中,你会看到许多研究案例,你会发现,父母及家人对孩子的沟通发…

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自闭症儿童日常生活训练

- 2013年3月20日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2099浏览 阅读更多...

一、孩子上肢及手部力量差,精细动作不佳 我们要: 通过玩橡皮泥、练习握力等,提高手部抓握能力。 提高手指分化能力,能够用手势表示数字1—10。 强化拇指与食指的捏取能力,能够用拇指、食指进行穿珠、捡豆等活动。 增强双手协调动作能力,会使用剪刀。 我们这样做: 1 动作模仿 家长示范,孩子模仿做一些简…

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孤独症孩子的日常问题处理

- 2013年3月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2044浏览 阅读更多...

一、 孩子发脾气较多 1 通过发音训练促进他的语言交往能力、沟通能力。使他在情绪略有变化但还没有发作之前,说出表示需求的话,家长给予及时、必要的帮助和指导。 2 学习简单的动作,如拍手、挥手、握手等,在情况紧急时会用肢体语言表达意愿。 3 在进行语言交往训练的同时,坚持运动训练及感觉统合训练。 如跑…

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结构化教学

- 2013年2月28日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2158浏览 阅读更多...

孤独症儿童的视觉辨别及记忆优于听觉辨别及记忆,也就是说“看”比“听”更容易。结构化教学正是扬长避短,利用图片、相片、数字、文字、符号这些可视性媒体来帮助儿童学习。、 结构化教学法的五个组成部分。 1 视觉结构 按合理的空间位置安排学习材料,并用文字、图片、实物标明学习的内容及步骤,突出材料的特征(比…

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