分享式注意力的发展过程
分享式注意力和象征能力:能迅速地在自己和他人之间切换注意力,停下自己关注的,再去关注别人的,最后注意转回自己。而这中间的过程需要记忆和描述事件、理解自我和他人的抽象思维能力。 分享式注意力的发展过程:注意他人→交替凝视物与人关系→跟随他人产生的注视→引发他人对自我的关注。 类别:注意力分享、情绪分享…
标签:ASD, JA, 分享式注意力, 发展, 发展过程, 注意他人, 类别, 自闭症一、PCI入行四件事 二、游戏能力 三、PCI是什么 四、普通儿童先天具备的能力 最重要的先备能力 五、分享式注意力 六、互动开始准则 七、孩子进团体要有的能力 八、核心能力检核之游戏能力 九、 核心能力检核-社会性领域 十、核心能力检核之沟通领域 十一、核心能力检核之认知领域 деск…
标签:JA, PCI, PCI入行四件事, PCI是什么, 互动开始准则, 儿童, 分享式注意力, 孩子, 实操讲座, 普通儿童最重要的先备能力, 核心能力, 核心能力检核, 沟通, 沟通领域, 洪筱薇, 洪筱薇老师PCI实操讲座, 洪筱薇老师PCI实操讲座笔记, 游戏能力, 社会性领域, 笔记, 自闭症, 认知领域, 进团体要有的能力分享式注意力的介入(相互注意协调能力) (Joint Attention) 一、概念 学者认为joint attention 为幼儿早期沟通发展的一种协调注意(coordinate attention)能力,目的在于协调社交同伴与其共同感兴趣之事物之间的注意力,意及幼儿、他人和事物三者间注意力的协调…
标签:IJA, JA, JA介入, PCI, RJA, 一阶讲座, 主动型相互注意协调能力, 分享式注意力, 分享式注意力中各层次能力表现, 双向互动, 反应型相互注意协调能力, 心智理论, 教授, 杨宗仁, 游戏, 游戏与文化介入, 游戏与文化介入概论, 游戏介入, 相互注意协调能力