首 页 2016年8月10日
2 执行持续性测量程序（测量）频率测量 行为频率记录表 学生姓名 行为 日期 记录者 记录时间:比如10分钟 发生次数:正正 频率:1.5次/分лобановский александрлобановский супермаркет класс
一、 描述如何进行数据收集 （1）间接评量。对象:老师、主要照顾者、个案本身 a 口头询问来搜集相关资料 b 填写表格 c 阅读过去相关信息 举例:临床上常使用的表格（FAST功能分析检核工具）、半结构式访谈表 （2）直接评量（叙述性评量） a 直接观察行为发生的情境 b 在自然情境之中 c 收集数…
2026-03-09 8 0
2025-03-07 30 0
2025-02-06 31 0
2024-12-06 32 0
2024-12-04 31 0
2024-02-28 194 0
2023-12-21 32 0
2015-02-07 2957 0
2015-10-26 1963 0
2012-08-13 1974 0
2016-07-18 1976 0
2017-04-08 1631 0
2012-12-28 2212 0
2019-04-21 132 0
2013-08-06 50 5
2012-08-24 35 4
2012-09-11 24 4
2012-09-14 29 3
2013-07-17 28 3
2014-05-07 30 3
2012-08-14 34 2
ASD ESDM fbjia.com PCI 丹佛模式 乖 互动 侄女 儿童 兴趣 发展 孤独症 学习 孩子 小朋友 小说 幸福 幼儿 幼儿园 幼儿游戏 影评 心智理论 快乐大本营 情绪 感动 教授 方宝家 杨宗仁 模仿 沟通 游戏 游戏与文化介入 爱情 生活 电影 笑话 笔记 老师 自闭儿 自闭症 讲座 论语 评论 语言 集体游戏
WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better.
方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
