首 页 宝贝加油
孩子能够看人，对大人笑，有所沟通的表示，就是进步的表现 1 各种情感交流的游戏 2 模仿儿童 3 规律性感官互动的中断 4 各种简单的轮流活动（只要儿童参与其中即可） 5 以上互动的类化（泛化）（包括人事时地物）стоимость seo трафикаостановить кровь после …
摘自：《杨宗仁教授游戏与文化介入一阶讲座——游戏与文化介入概论》 策略一 1 有来有往的互动：参与、平衡、例行性的共同活动 2 前后立即关联：觉察力、介入时机、意图解读、频率 策略二 1 分享控制权：适度的引导、协助 2 情感：生动、享受、温暖、接受 策略三 1 随顺/适配：发展能力、兴趣、行为型态…
昨天去他们家，我们去了星期八小镇玩，这是一个角色扮演的地方，他每次见我都有很多问题，问我这个那个，跟我商量想让我不要跟别的小朋友上课。 我回答他的各种各样的问题，这次发现他跟以前有一点不一样，因为他虽然还是很喜欢问一些问题，但是好多问题都是有意义的，比如他问我”我坐的电力抢修车是真的还是假的呢“，当…
准备材料：旧报纸团成球、垃圾筐 活动开始：宝宝站在规定的线后面，把报纸球丢进前面的垃圾筐里。 练习目标：挥臂动作、玩游戏的兴趣。 游戏延伸：这个游戏也可以在家里玩，可以用空水瓶子、袜子、纸箱等等，孩子可以在平地上安静地投球了以后，爸爸妈妈可以把筐或者箱子拿起来移动，练习宝宝的跟随爸爸妈妈移动的动作调…
活动目标： 1、 训练幼儿手眼的协调性和手的控制力。 2、 要求宝宝一个一个放，培养宝宝的耐心和专注力。 活动准备：塑料瓶、红豆或云豆。 活动过程：和宝宝一起唱唱歌跳跳，约定走走、爬爬或者跳跳，来捡豆豆，捡到豆豆自己放到瓶子里，可以摇瓶子发出声音玩豆子。 活动延伸：待幼儿的手部力量增强后，可…
准备用具：椅子（比游戏人数少一张）和闪卡 游戏规则：全部幼儿围成一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（…
1 了解自己的孩子（孩子对感官，玩具，食物，例行活动，看书等等的趋避性） 2 从孩子喜欢的活动开始。 3 居家情境的规划:a 建立让孩子专心的环境。b 单纯化空间。c 找到最好的互动位置。d让空间的位置变明确。f 利用胶带规划空间，善用家中的家具。 4 跟随孩子的引导。（想办法加入孩子的行动、旁白、…
没有读这本书之前，我以为书中讲的是一系列的小游戏，由成人陪同孩子玩，或者成人带领儿童一起玩。读过以后才发现，难怪叫做游戏治疗，这里面的游戏，都是经过精心的设计，应用之前要充分了解孩子的背景和孩子本身的特点，游戏当中要关注孩子不同时期的变化，游戏后要总结和讨论疗效，以及如何继续和结束游戏。 虽然这部书…
参考文献：《做·看·听·说》 Kathleen Ann Quill 著 杨宗仁总校阅 杨宗仁、王盈璎、杨丽娟 译 P341 一、当指导儿童模仿时，应该有以下的原则： 1 建立在儿童所表现出来的行为（鹰架） 2 给予一个新的行为（提示） 3 将不适宜的行为形塑成一个具有目的性的行为（形塑…
参考文献：《做·看·听·说》 Kathleen Ann Quill 著 杨宗仁总校阅 杨宗仁、王盈璎、杨丽娟 译 P316-343 一、动作模仿 1 模仿玩具的动作 2 模仿简单的肢体动作 3 模仿两个连续动作 4 模仿三至多个动作 5 在熟悉的活动中模仿新的动作 6 在陌生情境进行模…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
