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本文参考书目《孤独症儿童社会性教育指南》甄岳来 1 生理原因。因为脑神经的变异，使得孤独症儿童情绪的生成过程、强弱程度、表达方式等，都具有与众不同的特点。这是最根本性的原因。 2 认知原因。现代情绪心理学认为，情绪的产生由环境事件、认知过程、情绪反应三个环节构成。其中，认知因素是决定情绪发展的一个关…
有简到难的顺序： 1 http://fbjia.com/archives/280.html 2 http://fbjia.com/archives/275.html 3 http://fbjia.com/archives/383.html 4 http://fbjia.com/arch…
这里上学指的是普通小学。 应尽量选择环境宽松的学校，选择比较容易接纳孩子的学校。 选择好的班主任比选择学校为重要，在班主任的影响导向下，班级容易形成对孤独症儿童整体友好的氛围，这种环境对孤独症儿童的成长是难能可贵的。 做好学前准备： 上学首先要求的不是孩子的知识和技能水平，而是孩子要认知、理解自己和…
孩子能否上学和上什么样的学校，是由孩子自身条件决定的。自身条件有三个：一是孩子的智力情况，而是孩子孤独症障碍程度，三是孩子接受早期干预的效果如何。 孩子能否上学，更重要的是家长的影响。因为程度再好的孩子们没有恰当的辅助，上学也是困难的。 还取决于学校的接纳程度。特殊学校对孤独症孩子容易接纳，但是不利…
孤独症儿童的视觉辨别及记忆优于听觉辨别及记忆，也就是说“看”比“听”更容易。结构化教学正是扬长避短，利用图片、相片、数字、文字、符号这些可视性媒体来帮助儿童学习。、 结构化教学法的五个组成部分。 1 视觉结构 按合理的空间位置安排学习材料，并用文字、图片、实物标明学习的内容及步骤，突出材料的特征（比…
王梅 孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南 情绪调整的做法很多，有些孩子情绪调整是从满足吃喝开始的；有的是从积极寻找兴趣点、认同他的兴趣点开始的；有的则需要让他感到自己是有价值的，是可以靠自己的努力取得成功的。不同孩子的内在需要不同，满足点亦不同，调整的方式方法也要因人而异。但基本思路是想通的—真正…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
