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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "ASD" 有关的文章

儿童早期及后来的脑变化

- 2015年11月4日 - 宝贝加油 - 1 条评论 - 2242浏览 阅读更多...

《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式:促进语言、学习和参与》 Early Start Denver Model for Young Children with Autism:Promoting Language,Learning,and Engagement. 第一章  婴儿学习和孤独症的当代理解 第四节…

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

- 2015年9月28日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 13554浏览 阅读更多...

1自闭症诊断标准(DSM-V)最新 2游戏与文化介入简介 3 自闭症的核心困难 4 文化介入的要点:随顺而转,融合文化  5 家长与老师的互动策略(提升自闭儿能力的有效互动策略) 6 三大核心行为 7 可以增加孩子注意人的事情      8 增加乐趣三部曲 9 模仿 10 轮流与平衡 11 非口语沟…

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待他们长大以后

- 2015年9月21日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1597浏览 阅读更多...

本来这次讲座的重点和主题就是自闭症孩子长大以后可能的样子。虽然这次场地还是很小很挤,而且在连续工作的第14天。。。但是我们每个人心里都有满满的感动。 这次曲老师跟他的几个孩子一起来,或许对孩子来说,是他们出最远的门。也许他们已经考虑好了自己的状况,但是真的没有想到,他们是怀着一颗帮助大家的心,来度化…

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 06

- 2015年9月8日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1652浏览 阅读更多...

三大核心行为: 1 核心行为:认知(Pivotal behaviors:cognition) a 社会游戏(Social play) b 主动(Initiation) c 好奇探索(Exploration) d 问题解决(Problem solving) e 反复练习(Practice) 2 核心行…

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 05

- 2015年9月8日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2299浏览 阅读更多...

家长与老师的互动策略(提升自闭儿能力的有效互动策略) 5大策略 1 有来有往互动(Reciprocity) a 参与(Engagement) b 平衡(Balance) c 例行性的共同活动(Joiont Activity Routines) 2 前后立即关联(Contigency) a 觉察力(A…

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婴儿学习和孤独症的当代理解

- 2015年8月26日 - 宝贝加油 - 1 条评论 - 2279浏览 阅读更多...

首先要介绍一下本文的作者,梅知老师真的是一位在学术上很有造诣的老师,不仅会培训老师,还很会用一些人生哲学去影响周围的人。而且,他的读书笔记,不仅有对原著的精华提炼,也有很多自己的想法,真的很值得学习。 读书笔记:《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式:促进语言、学习和参与》      Early Start…

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孩子上幼儿园需要的重要能力

- 2015年8月21日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1610浏览 阅读更多...

参考资料:《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》(Early Start Denver Model for Young Children With Autism) Sally J. Rogers &Geraldine Dawson (著) 复旦大学附属儿科医院组译   徐秀 王艺 (主译) 第十章…

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杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 01

- 2015年8月6日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2132浏览 阅读更多...

 闭症诊断标准(DSM-V)最新 1 持续在跨情境中出现社会性沟通和社会性互动困难,非一般发展迟缓造成。 a 社会情绪互动有缺陷,异常的社会接触,一来一往的对话有困难,分享兴趣、情绪与情感有缺陷,分享出自发的社会互动困难。 b 使用非口语沟通行为进行社会互动有缺陷;整合口语和非口语的沟通有困难,异常…

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陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记05

- 2015年8月1日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1763浏览 阅读更多...

如何教孩子沟通? 一、什么是沟通 1 沟通的基本概念:沟通就是一种把信息传送另一个人而使其接收理解的过程。 2 沟通要素 a 信息的发送者:沟通意图、确认接收者的状态、发送 b 信息的接收者:接受、理解发送者的意图、做出反应 二、沟通的本质 1 沟通不一定包含语言 2 有语言不一定有沟通(自言自语、…

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陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记02

- 2015年7月12日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1875浏览 阅读更多...

一、ABC是ABA基本的学习单位,教给孩子学习的过程就是创造机会,创造出很多个ABC的过程。 前因A: 在行为发生前,能引发行为的特定因子。 行为B: 特定的行为。 后果C: 行为发生后环境的改变,会影响行为未来出现的可能性。 前因A 行为B 后果C 看到爸爸 孩子说:爸爸 爸爸微笑 看到饼干 孩子…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)