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有简到难的顺序： 1 http://fbjia.com/archives/280.html 2 http://fbjia.com/archives/275.html 3 http://fbjia.com/archives/383.html 4 http://fbjia.com/arch…
这里上学指的是普通小学。 应尽量选择环境宽松的学校，选择比较容易接纳孩子的学校。 选择好的班主任比选择学校为重要，在班主任的影响导向下，班级容易形成对孤独症儿童整体友好的氛围，这种环境对孤独症儿童的成长是难能可贵的。 做好学前准备： 上学首先要求的不是孩子的知识和技能水平，而是孩子要认知、理解自己和…
孩子能否上学和上什么样的学校，是由孩子自身条件决定的。自身条件有三个：一是孩子的智力情况，而是孩子孤独症障碍程度，三是孩子接受早期干预的效果如何。 孩子能否上学，更重要的是家长的影响。因为程度再好的孩子们没有恰当的辅助，上学也是困难的。 还取决于学校的接纳程度。特殊学校对孤独症孩子容易接纳，但是不利…
本文来自百度百科： 感觉统合： 人类生存所需要的最基本且最重要的感觉包括听知觉、前庭平衡觉、本体感觉、触觉和视知觉。感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。 一、 感统训练 感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，…
这是一个真实的可怕的故事。 妈妈带着孩子送去幼儿园，到了幼儿园门口就让他自己进去，然后妈妈回家了。 结果这孩子没有进去，妈妈不知道。 下午去接孩子的时候发现孩子没在幼儿园。 很正常的报警，搜寻。 调取的幼儿园四周的健康录像发现，这孩子并没有进幼儿园，而是自己走了，大概走的是回家的方向。但是途中被一个…
社会性行为的形成需要的条件是: 1 社会认知。孩子需要明白人与人之间的关系，知道为什么这样做。 2 孩子对自己的行为有一定的自我控制能力。 孤独症孩子行为问题产生的原因。 1 生理原因。比如动作刻板、爱好偏狭，注意力短暂、目光怪异、语言重复等。 2 社会认知和控制能力不佳导致的行为问题。比如翻陌生人…
一、按照序数指令操作 1 给孩子指令，把第一个积木拿出来。联系可以按任意顺序拿积木。 2 第三个是什么颜色？ 3 把老虎排第一个，兔子排第二个。。。 4 在桌子上将积木排列成一行，再拿一块积木，告诉孩子，把它排队伍里，让它排第五个。 二、按顺序排列 1 拿出两根插接棒，比较以后告诉孩子“两根一样长”…
观点采择能力是”站在他人的角度看问题“，要求孩子首先能够区分自己的观点和别人的观点有所不同，然后在此基础上，对他人的观点做出准确的推测，并能根据对他人观点的推测来调整自己的行为。 我们这样做： 第一，丰富孩子的生活经验。很多事情，只有他自己经历了，才会知道其中的内涵，实践的人际关系学习的最好课堂。…
我们要： 在日常生活中训练孩子的空间知觉能力。 1 比较大小。 出示两个体积大小差异显著，形状颜色无明显差异的同类物品，让孩子感知，比如，告诉孩子”这是大的球，这是小的球；”这个球大，这个球小。“ 让孩子指出哪个大，哪个小。让孩子拿出大的或者小的物品。 出示两个体积大小差异显著的同类物品，形状相同，…
一、认识漂浮现象 推理能力训练 了解不痛材料制品在水中的漂浮与沉底现象，训练思维推理能力。 材料：塑料玩具、木制玩具、金属小物品等。 1 让孩子观察“积木在水面上漂浮”。然后依次放入其他木制品，让孩子观察木制品在水面上漂浮。 2 观察”勺子沉底了“。。。金属制品沉入水底的现象。 3 帮助孩子归纳：木…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
