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这几天他的情绪问题好了一些，就比较喜欢把自己想到的事情告诉我，而且我听不懂的时候他也会慢慢说，想让我听懂，情绪调整确实是可取的。当然，他还是会拒绝，他拒绝的时候会明确表达，比如，他说我不要打保龄球。但是现阶段是想给他建立规则的阶段，不能助长他的拒绝，所以我的办法是，好我们不打了，但是要打最后三次才不…
适合几个人一起玩。 大家一起剪刀石头布决定输赢，输了的一个人要把手放到桌子上，剩下的一只手和别人接着来，然后另外的输了的人把手放在桌子上大那个人的手上，就是手往上叠。 有的人会两只手都放在了桌子上，然后剩下的人接着玩。 最后剩下了两只手。如果这两只手是一个人的，那他就可以打所有人叠起来的手。 如果最…
[gallery link="file"] 用剪刀石头布决定谁先来，然后丢沙包，第一次沙包要丢到1的位置，如果没丢到或者丢到了别的位置，那就说明失败了，轮到别人来丢。 然后依次类推丢234567. 脚的步法是147单脚，23和56双脚，过去再回来。 如果人多了可以在开始的位置排队。大家轮流来，很热闹…
一、 认识交通工具——概括能力训练 a 观察不同颜色不同款式的小轿车，概括出轿车的共同特点，形成”轿车“的概念。 b 观察小轿车、面包车、卡车等各类汽车的共同特点，形成”汽车“的概念。 c 观察自行车、摩托车、汽车、火车，它们形状大小不同，但是运行场所是相同的，都叫”陆地交通工具“。 d 观察小划船…
1、对于还没有开口说话的孩子，不要注重其发音；对于已经开口说话说话的孩子， 要纠正其发音，让他说话清晰，放慢速度，适当重复，但不要太多。 2、对孩子说话要有关键词。比如阿姨来了要对阿姨说阿姨好，不能说，你要懂礼貌，见了长辈要问好说阿姨好，你应该直接教给他说，阿姨来了要说，阿姨好。 3、抽象的词语比较…
思维和智力： 概括性在思维活动中起着非常重要的作用，没有概括就没有概念，没有概念就没有判断，没有判断就没有推理。孩子学习掌握概念的过程就是概括的过程。不同的概念，其概括程度是不同的，孩子掌握概括性高的概念，意味着智力的提高。概括水平是儿童思维水平发展的标志，提高孩子的概括水平就能提高孩子的思维水平。…
观察能力是一种认识能力，它是智力的重要因素。观察是比较，概括，思维推理的基础，所以观察能力的强弱直接影响到人们的智力水平。 孤独症儿童对客观事物的认识，受到其动机，兴趣和注意特点的局限，他们除了在某一项事物上注意力高度集中和持续兴奋外，对其他事物往往视而不见，这就造成了孤独症儿童观察对象极其狭窄。这…
想象力培训，要结合生活实际进行，同时辅助做一些专项游戏。 1. 搭积木，或拼图 利用玩具模型，进行情景游戏。要站在孩子的角度想象，理解孩子的想象。 这种游戏，不适合没有想象力的孤独症孩子，那样会扰乱他们头脑中的形象系统。 2. 发散思维 通过变通，来拓展孩子的视野，培养灵活性和提高容忍度。 在这个阶…
1. 抢食物 2. 照片主题接龙 用文字卡片提示，比如：妈妈说 ，我去上海玩。给孩子卡片提示：我也去———玩。 3. 装蒜和撒娇 比如：吃饭的时候，给大家每人一双筷子，少了妈妈的，妈妈装出很焦急的样子，让孩子发现问题。 注意： 1. 培养想象力 是互动活动发展的必须环节。 2. 意图理解能力的发展 …
1. 不许打头的对打游戏 主要是训练判断对方的游戏，防御者要注意先做动作。比如 你捂住肚子，孩子就觉的你不变动作了，就会打你后背，腿，胳膊。可以让他先赢一两次，然后加入变化。熟悉后可以加入第三人混战。 2. 快乐的笑脸 进行表情参照，理解表情代表的心理感受和产生原因。随着变化作出相应的反应。 3. …
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
